Biographie von John Dewey (1859-1952)

John Dewey wurde am 20. Oktober 1859 in Vermont, USA, geboren und war eine der bemerkenswertesten Persönlichkeiten innerhalb der Philosophie. Er war nicht nur ein Philosoph, sondern auch Pädagoge und Psychologe von großer Relevanz.

John Dewey ist einer der Autoren, die dank der großen Beiträge, die er geleistet hat William James.

John Deweys Biografie

John Dewey ist eine der bekanntesten Persönlichkeiten der sogenannten progressiven Pädagogik in den USA. Obwohl er für seine Beiträge zur Bildung bekannt ist, ist die Wahrheit, dass er auch Verträge über Logik, Kunst, Ethik und Demokratie schrieb, weil er aus seinem Denken aus seinem Denken, Die vollständige Demokratie konnte nur durch Bildung erreicht werden.

Derzeit ist der Einfluss von John Deweys Denken immer noch in Kraft, obwohl er von fundamentalistischen Konservativen kritisiert wird, obwohl er als der Vorläufer angesehen wird, der die Parteireformen des von Kindern zentrierten Lehre inspiriert hat.

John Dewey wurde in Burlington geboren, einer Stadt Vermont, der Sohn eines Kaufmanns. Er absolvierte 1879 die Universität von Vermont und setzte dann sein Studium der Philosophie an der Johns Hopkins University fort, wo er die Gelegenheit hatte, sein Studium auf der Grundlage des deutschen Modells vorzubereiten.

1884 promovierte er mit seiner These über die Psychologie von Immanuel Kant und besetzte später die Leitung der Abteilung für Philosophie der Universität von Michigan.

In Michigan traf er, wer seine zukünftige Frau sein würde, einer seiner Schüler, Alice Chipman, die Dewey immer unterstützte, seine Anfragen zu Bildungsfragen aktiv mit ihm zusammenzuarbeiten.

1884 zog er nach Baltimore und schrieb sich an der Johns Hopkins University ein, wo er stark von hegelischen Ideen beeinflusst wurde. In ähnlicher Weise erhielt er auch Einfluss auf kantische Ideen. 1894 zog er an die Universität von Chicago, wo sein Interesse an Bildung definitiv widerspiegelte.

Im Jahr 1900 übernahm er den Lehre des Pädagogikkurs an der University of New York, die seine Pädagogikschule aussprach. Aber 1904 trat John Dewey von seiner Position als Professor aus und übte diese Rolle zum letzten Mal an der Columbia University aus. Mit 87 heiratete John Dewey zum zweiten Mal und adoptierte zwei Kinder.

Vor allem verteidigte die Rechte der Gleichstellung der Frauen, Befürwortung des Rechts auf weibliche Abstimmung. Er war Co -Deader der Liga für ein unabhängiges politisches Maß.

John Dewey war eine grundlegende Säule bei der Entwicklung des pädagogischen Progressive.

Er starb am 1. Juni 1952 im Alter von 92 Jahren, aber seine Beiträge bleiben für immer in der Geschichte der Philosophie, Pädagogik und Politik.

Seine Position in Bezug auf Bildung

Es sollte beachtet werden, dass zu dieser Zeit weltweit die Kolonisierung neuer Territorien, die Mobilität der US -Grenzen, die soziale Permeabilität, die demokratische Lebensweise sowie die Relativierung von Prinzipien bestand. In ihren theoretischen Vorschlägen stechen einige zum Beispiel von der erkenntnistheoretischen Sicht auf, Dewey war der Ansicht, dass die gebildeten Konzepte vorläufige menschliche Konstruktionen waren, So kritisierte der traditionelle Ansatz zu Konzepten.

Das Hauptkonzept in Bezug auf seine Wissenstheorie kam aus Erfahrung, die kontinuierlich die Wechselwirkungen zwischen Wesen und den ihm umzingelten Bedingungen ereignete. Ebenso behielt John Dewey eine dynamische Konzeption der Person bei und schlug die Rekonstruktion sozialer und moralischer Praktiken vor, zusätzlich zu den Überzeugungen, Philosophie, die eine kritische Aufgabe zu den Überzeugungen, Bedeutungen und Werten erfüllen sollte, die bereits eingeleitet wurden.

In Ihrem Text Religion und unsere Schulen (1908) schlug vor, dass öffentliche Schulen keine Religionsunterricht unterrichten sollten, Da dies Spaltungen und Konflikte in einer Gesellschaft erzeugte, die durch die Pluralität gekennzeichnet ist.

Aus seiner Sicht sollte die fortschrittliche Bildung gegen die traditionelle Bildung abgelehnt sein, sodass Dewey Bildung als Vorbereitung, als Ausbildung der Fakultät, als Entwicklung und als Ausbildung ablehnte. Für John Dewey, Die Schule sollte als Wiederaufbau der sozialen Ordnung konzipiert werden, in dem der Pädagoge einen Leitfaden und Berater für seine Schüler erfüllte.

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Literaturverzeichnis

• Bernstein, r. (2011). Philosophie und Demokratie: John Dewey. Redaktioneller Herder.
• Dewey, J., & Pineda Rivera, D. ZU. (2011). John Dewey: Textauswahl (NEIN. 370.1 P653J EG. 1 024829). Redaktionelle Universität von Antioquia.
• Dewey, J., Llavador, j. B., & Llavador, f. B. (1997). Mein pädagogisches Glaubensbekenntnis. Universität Leon.
• Dewey, J. (1928). Wie wir denken. Reading Editionen.