Definition der mentalen Operation

Susan Carey fasst die piagetischen Vorschläge genau zusammen, um zwischen präoperativen und operativen Kindern zu unterscheiden. Präoperative Kinder: (1) Sie kümmern sich nur um eine Dimension der Aufgabe gleichzeitig, (2) können keine geordneten Serien erstellen oder transitive Schlussfolgerungen über sie nicht erstellen, (3) können Klassen oder die Beziehung der Einbeziehung von Klassen nicht darstellen (((( 4) Sie sind selbst zentriert: Sie können andere Standpunkte nicht berücksichtigen, (5) haben nicht den Begriff der körperlichen Kausalität und (6) können das Erscheinungsbild der Realität nicht unterscheiden. Kinder, die konkrete Operationen aufgebaut haben: (1) Sie können zwei Dimensionen koordinieren, (2) können geordnete Serien darstellen und transitive Schlussfolgerungen machen, (3) können Klassen und die Beziehung der Klassen einbeziehen, (4) sie Kann andere Sichtweisen annehmen, (5) die physische Kausalität erfassen und (6) die Unterscheidung zwischen Aussehen und Realität erfassen.

Die piagetische Theorie geht davon aus. Psychologen, die kulturellen Aspekten Priorität gewähren Mittlere Kindheit.

Definition der mentalen Operation

Eine mentale Operation ist laut Piaget eine reversible internalisierte Wirkung, die mit anderen zusammengebaut wird, die Strukturen zusammenstellen. Wir nennen diese Strukturen Gruppierungen. Die Gruppierung hat zwei grundlegende Operationen: Identität und Reversibilität. Identität impliziert, dass, wenn nichts hinzugefügt oder zu einem "All" hinzugefügt wird, gleich bleibt gleich. Reversibilität bedeutet, dass, wenn eine Transformation in gewissem Sinne und dann in die entgegengesetzte Richtung durchgeführt wird.

Piaget war der Ansicht, dass der Begriff der Erhaltung eine notwendige Voraussetzung für Gruppierungen ist. Die neuen Gruppierungen sind: die Transitivität, Die Klassifizierungen und das Seriationen. Gruppen sind schwache Strukturen, auf halbem Weg zwischen logikmathematischer und psychologischer. Piaget verwendete die Eigenschaften dieser Strukturen, um die Erhaltung, die Einbeziehung von Klassen und Ordnung und Ordnung zu erklären, sowie das Verständnis des Begriffs der Zahl.

Andere Ansätze zur mentalen Operation

Mit geistiger Aufmerksamkeit (M) von E + 1 Das Subjekt kann nur einen mentalen Zustand darstellen. Um zwei verschiedene Darstellungen zu haben, ist die geistige Aufmerksamkeit von E + 2 erforderlich. Wenn Sie nicht dazu kommen, kann ich nur verstehen, dass mein eigener mentaler Zustand, verlängert oder verlängert wird.

Der Ursprung der Untersuchung der Theorie des Geistes stammt aus Prack- und Woodruff -Werke. Diese Autoren argumentierten, wie die Fähigkeit von Schimpansen, bestimmte Aufgaben zu lösen. Das grundlegende Problem ist, dass der von diesen Autoren entworfene Test nicht sicherstellen konnte, ob der Schimpanse den mentalen Zustand des Videos des Videos berücksichtigt.

Eine der bekanntesten Aufgaben ist die von Wimmer und Perser für die Untersuchung des Kinderwettbewerbs in der Zuordnung von mentalen Zuständen entworfen. Diese Aufgabe wurde die genannt Irrglaube.

Leslie stellt den Ursprung der Theorie des Geistes bereits im zweiten Jahr des Lebens des Kindes, wenn das Fiction -Spiel beginnt und wenn die erste deklarative Verwendungszwecke der Sprache erscheint. Die Entkopplungskapazität ist ein kognitiver Mechanismus angeborener Ursprung, der für den Bau von Metarrepressionen erforderlich ist. Um diese angeborenen Mechanismen zu erklären, verwendet Leslie den Begriff von Modularität. Nach diesem Begriff ist es die Existenz eines MetarRepresentational -Modul.

Laut Wellman sind es drei Jahre, wenn Kinder bereits eine Theorie der Wünsche entwickelt haben - Überzeugungen des Geistes.

Perser argumentiert, dass die metakognitiven Fähigkeiten des Kindes nach vier Jahren eine grundlegende Veränderung des Kindes vorliegen. Dank dieser Veränderung verstehen Kinder, dass es zwischen dem Geist und der Welt interne Darstellungen gibt, die als Mediatoren fungieren.

Perser beschreibt drei Repräsentationsstufen: Primäre Darstellungen (erstes Jahr), Sekundärverträge (zweites Jahr), Metarpresentation (aus vier Jahren). Primäre Darstellungen ermöglichen es dem Kind, einfache Modelle der Welt mit der sofortigen Realität verbunden zu haben. Sekundäre Darstellungen ermöglichen es Ihnen, "Theoretiker der Situation" zu sein.

Dieser Artikel ist lediglich informativ. In der Psychologie-Online haben wir keine Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zu einem Psychologen zu gehen, um Ihren speziellen Fall zu behandeln.

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