Das Schreiben unserer Kinder

Auf allen Ebenen des Unterrichts die Frage von Warum unsere Schüler auf unleserliche Weise schreiben, Das behindert die Korrektur und letztendlich das ultimative Ziel des Schreibens, das die Kommunikation ist.

Inhalt

• Die Bedeutung des Schreibens bei Kindern
• Sozialer und kultureller Einfluss auf das Schreiben
• Nutzen Sie ein unleserliches Schreiben
• Die Texte sind eine weitere Ausdrucksform

Die Bedeutung des Schreibens bei Kindern

Es ist offensichtlich, dass das Problem in der Universitätsbühne nicht auftritt, sondern von Kriechen kommt Die Anfänge des Schreibens des Lernens. Es geht nicht darum, die absolute Kopie eines kalligraphischen Modells zu fördern, aber es ist wichtig, dass dies in der vor -aligraphischen Phase, in der das Kind ein Modell benötigt, um zu folgen. Die Anpassung der biblischen Merkmale wird mit der psychimotischen Reife des Schülers geliefert, und darin wird die erworbene biblische Ebene sowie die Entwicklung ihrer sich entwickelnden Persönlichkeit widerspiegeln.

Kiefer und andere Autoren („Sprache didaktisch in e.G.B.”) Sie sprechen bereits 1971 von Kalligraphie als etwas, um zu löschen oder zu beenden:„ Die Notwendigkeit, ein schönes Schreiben zu besitzen, ist in der Geschichte eingebrochen; Die alten Dokumente, vor allem Kalligraphie, mit ihren Handwerksbriefen und ihren eleganten Ornamenten, Produkt der Meisterschaft und der unendlichen Geduld des Notars, sind zu Museumsstücken geworden."

Obwohl es wahr ist, dass der aktuelle Rhythmus des Lebens nicht mit der Hingabe und Geduld durch die Ausübung der Kalligraphie festgelegt ist, dürfen wir das nicht aus den Augen verlieren Die Schrift ist und wird weiterhin eine soziale Konvention sein, ein weiteres Kommunikationswerkzeug. Wenn dieses Ende nicht mehr erfüllen kann, ist es bedeutungslos. Sogar der gleiche Autor eines Briefes hat Schwierigkeiten, sein eigenes Schreiben zu lesen.

Sozialer und kultureller Einfluss auf das Schreiben

Soziale Richtlinien, die Normen sollten nicht die Individualität ertrinken, Aber es überschreitet auch nicht die Grenzen der Norm. Auf diese Weise bewegen wir uns frei, aber in einem sozial akzeptablen Rahmen.

Es geht nicht darum, in die Extreme zu fallen. Noch endlose bedeutungslose Kalligraphie -Übungen oder die subjektive Auswirkung der Möglichkeiten, die nichts mit der Mindeststruktur zu tun haben, die den Zweck der Kommunikation unterstützt.

Natürlich ist Bildung nicht nur für dieses Problem verantwortlich. Die Schrift spiegelt nicht nur die kulturelle Ebene einer Person wider, sondern auch ihre Fähigkeit, sich an die Umwelt anzupassen, ihre Affektivität und Verteidigungsmechanismen Das bringt ins Spiel. Es ist nicht verwunderlich, dass die Abwertung von allem, was die Behörde darstellt, die Übertretung zur Norm, die Schwierigkeit, eine interne und externe Ordnung und die verbindlichen Konflikte aufrechtzuerhalten.

Nutzen Sie ein unleserliches Schreiben

Das Problem ist das Sie verstehen nicht nur, was sie schreiben, sondern sie nutzen dies oft ... Wenn ich etwas verwirrendes lasse, habe ich die Möglichkeit, es zu beheben, wenn es zu mir passt .. Und das ist nicht gerade eine gute Angewohnheit!!! Um das Ganze abzurunden, ist dies normalerweise mit der Verwendung des Computers verbunden. In Wirklichkeit kann dies nur diejenigen beeinflussen, die nur darin schreiben und die Gewohnheit des Manuskripts verlieren ... obwohl sie ohne Unrechtmäßigkeit Flüssigkeit verlieren können. Ein Schüler einer beliebigen Ebene schreibt in Ihrem Notebook oder Ordner mehrere Stunden mindestens fünf Tage pro Woche. Dies ist eindeutig ein Problem der Bildung, das zu einem sozialen Problem hinzugefügt wird, das in Bezug auf die Normen und die andere (das verstehen muss, was ich kommunizieren möchte) und eine Art, nicht auf das zu kümmern, was ich sage oder was ich bin tun ... ist zu denken !!!!

Die Texte sind eine weitere Ausdrucksform

Leider wird diese Bedeutung daraus abgezogen Soziales Phänomen, das sich unter unseren jungen Menschen und Jugendlichen braut,. Erwachsene, als Beispiel dafür, dass wir für sie sind. Aus dem starre und unbestreitbaren Lehrer in Frage stellen wir sogar die Aufgabe, die unsere Kinder als Verantwortung und als Teil ihres Lernens haben.

Anstatt die gepolsterten Wände zu sein, an denen sie sich auf den Weg der Internalisierung von Grenzen treffen können, sind wir so flexibel, dass sie mit realen Betonwänden kollidieren müssen.

Der Brief unserer jungen Leute spricht mit uns. Er sagt uns, dass es eine Kommunikationslücke, in der Bildung und in der Anerkennung sozialer Normen als Anpassung und Koexistenz gibt.

Bildung ist das Handlungsbereich, in dem Graphhologen unser Wissen beitragen, das Problem wiederbeleben und natürlich in Zukunft verhindern können.

Marigel Indart