Das Edward Thorndike -Effektgesetz

Edward Thorndike (1874 - 1949) war ein berühmter Psychologe, der für seine Arbeit in der Lerntheorie erkannt wurde, die zur Entwicklung der operativen Konditionierung im Behaviorismus führte.

Klassische Konditionierung und Operant Conditioning

Während die klassische Konditionierung von der Erzeugung von Assoziationen zwischen Ereignissen abhängt, impliziert die Betriebskonditionierung das Lernen aus den Folgen unseres Verhaltens. Skinner war nicht der erste Psychologe, der das Lernen durch Konsequenzen studierte. Tatsächlich, Die operative Konditionierungstheorie von Skinner basiert auf den Ideen von Edward Thorndike.

Thorndikes Experiment: das Boxproblem

Ende des 19. Jahrhunderts studierte Thorndike Lernen bei Tieren (normalerweise Katzen). Er entwickelte ein Experiment, in dem er eine von ihm geschaffene Schachtel für ihn benutzte, um Testen Sie empirisch die Gesetze des Lernens.

1889 legte Thorndike die erste experimentelle Demonstration der Instrumentalkonditionierung mit Tieren vor. Dieser Autor initiierte seine Studien mit der Absicht, zu demonstrieren, dass Tiere keine Argumentation verwendeten, um bestimmte Situationen zu lösen (die von Forschern aus seiner Zeit nicht geteilte Meinung), sondern auf einfachere Weise die Lösung dank a fand Antwort Lernen. Thorndike begann mit dem Untersuchung des Tierlernenprozesses mit Küken, die in Labyrinthe mit Büchern aufgebaut wurden, aber die systematischsten experimentellen Studien führten sie mit dem Anruf durch Boxproblem von sich selbst entworfen.

Dies waren Holzkisten, in denen ich im Allgemeinen ein hungriges Außen Essen in Sichtweite platzierte. In der Schachtel befand sich das Tier mit unterschiedlichen Mechanismen wie Hebeln, Seilen oder Baldas, die, ordnungsgemäß betrieben wurden, das Öffnen der Box erlaubten. Thorndike registrierte Latenz, dh die Zeit, in der die Katze gebraucht wurde, um die richtige Antwort zu machen, und das Tier erneut in der Schachtel zu schalten. Dieser Forscher stellte fest, dass die Dauer der Latenz in den aufeinanderfolgenden Studien allmählich abnahm; Wenn sich das Tier zum ersten Mal in der Box befand, dauerte es fast zehn Minuten, um die Tür zu öffnen.

Thorndike interpretierte diese allmähliche Abnahme der Latenzen als Aufsatz und Fehlerlernen, an dem die Argumentation nicht teilnahm, Da die verwendete Zeitkurve nicht drastisch fiel, als das Tier die richtige Antwort fand. Das Lernen und das Lernen von Lernen und Irrtum legten das Käfigtier also eine Reihe typischer Reaktionen seiner Arten zu, unter denen einer von ihnen zufällig zur Öffnung der Tür führte; Die zufriedenstellenden Folgen dieser Reaktion (in der Lage sein können, auf Lebensmittel zuzugreifen) würden allmählich eine hypothetische Assoziation zwischen dem inneren Stimulus des Boxproblems und der richtigen Antwort stärken.

Das Effektgesetz

So schlug Thorndike die Theorie vor, die Tiere lernen durch Versuch und Irrtum. Wenn etwas zufriedenstellend funktioniert, stellt das Tier eine Verbindung oder einen Zusammenhang zwischen Verhalten und positivem Ergebnis her. Dieser Assoziation ist die Grundlage für nachfolgendes Verhalten. Wenn das Tier jedoch einen Fehler macht oder das Ergebnis, das es erhalten.

Dieses assoziative Lernen zwischen dem Stimulus und der Antwort konfiguriert die Basis von Das Gesetz der Wirkung von Thorndike im Jahr 1911, Das legt die folgenden fest:

Wenn auf eine ausgeführte Reaktion in Gegenwart eines Stimulus wird eine zufriedenstellende Tatsache gefolgt, die Assoziation zwischen dem Stimulus und der Antwort wird gestärkt. Wenn auf die Antwort eine nervige Tatsache folgt, schwächt die Assoziation schwächt.

Anfänglich festgelegte Parallelen zwischen positiven Ergebnissen, die genannt werden Verstärkung im Behaviorismus und den negativen Ergebnissen, die als bekannt sind als Bestraft. Er sagte jedoch später, dass die Bestrafung bei der Beseitigung des Zusammenhangs zwischen Verhalten und Ergebnis unwirksam sei. Stattdessen schlug er das vor, Nach einer Bestrafung ist das Verhalten wahrscheinlich weniger vorhersehbar.

Es ist wichtig zu beachten, dass nach dem Effektgesetz, Tiere lernen einen Zusammenhang zwischen der Reaktion und den vorhandenen Reizen, Und die zufriedenstellenden Folgen der Reaktion dienen nur zur Stärkung dieser Vereinigung, sind jedoch nicht direkt an ihrer Ausbildung beteiligt.