Theorie des Lernens durch Beobachtung, was ist und Beispiele

Die Wirkung der Imitation der Gesten anderer ist ein grundlegender Akt des persönlichen Wachstums und in der Entwicklung der Arten, da sie klare Vorteile oder in Bezug auf Zeit und Energien bietet. Darüber hinaus wird durch Nachahmung die Bedeutung des Kontexts und die Ergebnisse der von ihm beobachteten Handlungen gelernt. In diesem Artikel von Psychology-online werden wir über das Konzept des Lernens für Beobachtung und Nachahmung und die Hauptautoren sprechen. Als nächstes werden wir uns zusammen vertiefen Was ist die Theorie des Beobachtungslernens und einige Beispiele Es besser zu verstehen.

1. Was ist Beobachtungslernen in der Psychologie
2. Bandura Beobachtung Lerntheorie
3. Beobachtungslernprozesse
4. Arten des Beobachtungslernens
5. Beispiele für das Lernen von Beobachtungen

Was ist Beobachtungslernen in der Psychologie

Durch Lernen durch Beobachtung oder Nachahmung die bewusste und absichtliche Reproduktion eines Verhaltens des Anfängers Das gleiche Ziel zu erreichen, das der Sachverständige verfolgt. Nachahmung erfordert die Fähigkeit, das Ziel (Absicht) zu verstehen, das der Experte erreichen will, seinen mentalen Plan zwischen den Handlungen, die als Medien dienen Der Experte, um das von diesem verfolgte Ziel zu erreichen. Folglich besteht das Lernen von Beobachtungen darin, zu reproduzieren, was der Experte tun möchte (und nicht einfach, was er tut). Nachahmung impliziert zwei eng verwandte kognitive Prozesse:

1. Die Kapazität von die Handlungen anderer Sinn machen.
2. Die Kapazität von reproduzieren Sie Ihre Handlungen.

Nachahmung basiert daher auf der mentalen Haltung, "andere als sich selbst zu behandeln"; Folglich imitativen Aktivität imitiert ein besseres Verständnis der mentalen Funktionen von sich selbst und anderer, die auf einem "Selbst" -Analogie "-System basieren. In der Nachahmung lernen wir nicht nur von anderen, sondern vor allem mit und durch andere.

Bei der menschlichen Spezies Beobachtungslernen ist effektiv und bereits ungefähr neun Monate strukturiert, gleichzeitig mit dem Auftreten von Intentionalität und dem Verständnis anderer als absichtliche Wirkstoffe (es ist die sogenannte "neunmonaten")).

Bandura Beobachtung Lerntheorie

Albert Bandura ist einer der ersten, der hervorhebt, dass das Lernen nicht ausschließlich die direkte Reaktion des Individuums auf die von Ausland erhaltenen Reize impliziert, sondern auch durch indirekte Erfahrungen aktiviert, die durch die Beobachtung anderer Individuen entwickelt wurden. In der Tat wird das Lernen auch dann aktiviert, wenn Das Verhalten eines Individuums wird basierend auf dem Verhalten einer anderen Person modifiziert, Dies setzt die Modellfunktion (Modellierung) an. Das Individuum lernt nicht, weil er direkt mit der Außenseite zusammenhängt, sondern weil Schauen Sie und nachahmen Sie dann eine andere Person nach als Rolle agieren -. Das Experiment von Kindern, die aggressive Verhaltensweisen in Anwesenheit von gewalttätigen Erwachsenen lernen, wird als klassisches Beispiel in dieser Hinsicht angesehen.

Das soziale Lernen durch Nachahmung und Reproduktion von Vorbildern im Kontext wird auch als stellvertretendes Lernen bezeichnet. Hier erklären wir im Detail das soziale Lernen von Bandura.

¿Was sind die Merkmale des Beobachtungslernens?? Studien zeigen, dass dies Vikarlernen Es wird durch einige Bedingungen bevorzugt:

• Der Ähnlichkeit der Vorteile und der Ähnlichkeit der persönlichen Eigenschaften zwischen dem Beobachter und dem Modell.
• Der Multiplizität und Vielfalt der Modelle.
• Der Kompetenz des Modells.
• Der AUSWEIS Zwischen Modell und Modell.

Beobachtungslernprozesse

Beobachtungslernen impliziert eine Reihe von Stufen, von denen jede unterschiedliche Prozesse impliziert:

1. Aufmerksamkeitsprozess, Das heißt, Fokus, Achtung, stecken Sie etwas in den Zentrum Ihres Wahrnehmungsfeldes.
2. Repräsentativer Prozess, Wenn das Verhalten des Modells registriert ist, interpretiert das Individuum es im Lichte seines Wissens und merkt.
3. Reproduktionsprozess, Das heißt, die motorische Reproduktion des beobachteten und gespeicherten Verhaltens in den beiden vorherigen Phasen.
4. Motivationsprozess, Es wird durch die Vorteile aktiviert, die der Einzelne erwartet, das Modell nachzuahmen und die aus externen Verstärkungen, Selbstreparaturen oder Vikarianten verstärken können.

Arten des Beobachtungslernens

Es gibt fünf mögliche Ergebnisse des Beobachtungslernens:

1. Aufmerksamkeit leiten. Indem wir andere beobachten, lernen wir nicht nur Handlungen, sondern auch Objekte, die sich auf Handlungen beziehen.
2. Bestehende Verhaltensweisen stimulieren. Diese Art des Lernens durch Beobachtung stellt dar, dass die Tatsache, das Verhalten anderer zu beobachten.
3. Hemmungen ändern. Wenn die Mitglieder einer Klasse feststellen, dass ein Schüler eine Regel durchbricht und mit seinem ausgeht, würde er erfahren, dass die Überschreitung von Regeln nicht immer unerwünschte Konsequenzen hat (Welleneffekt)
4. Lehren Sie neue Verhaltensweisen und Einstellungen. Wenn die Modellierung auf reflektierte Weise angewendet wird, ist die Modellierung ein effektives und effizientes Mittel, um neue Verhaltensweisen zu lehren.
5. Erweckte Gefühle. Verwendung von Beobachtungslernen von Personen, die emotionale Reaktionen auf Situationen entwickeln, die noch nie auf pesonale Weise erlebt haben, z. B. das Fliegen oder Fahren.

Beispiele für das Lernen von Beobachtungen

In einem berühmten Experiment illustriert Bandura die Kraft der sozialen Konditionierung durch ein Experiment mit Kindern. Drin Experiment Es gibt drei Gruppen im Vorschulalter:

1. In der ersten Gruppe gibt es zusammen mit den Kindern einen Erwachsenen, der sich aggressiv gegen eine aufblasbare Puppe verhält, als Narren bezeichnet wird und ihn schreiend schlägt.
2. In der zweiten Gruppe gibt es immer einen Erwachsenen, der mit Holzkonstruktionen spielt, ohne jegliche Art von aggressivem Verhalten gegen Narren auszudrücken.
3. In der dritten Gruppe gibt es nur Kinder, die frei spielen.

Als nächstes werden Kinder in einen Raum gebracht, in dem neutrale Spiele (Plüsch, LKW -Modelle) und aggressive Spiele (Gewehre, Narren, ein Ball mit einem an einem Seil gebundenen Ball) verfügbar sind). Es folgt dem Kinder, die beobachtet hatten, dass der Erwachsene Bobo -Bobo -Auftreten aggressive Verhaltensweisen zeigen, So viel über diejenigen, die einen Erwachsenen als nicht aggressives Modell hatten, und in Bezug auf diejenigen, die alleine gespielt hatten.

Daher können im Klassenzimmer all jene Verhaltensweisen beobachtet werden, die wiederholt von Erwachsenen durchgeführt werden, während Kinder sie beobachten können. Lassen Sie zum Beispiel die Jacke auf Ihrem Kleiderbügel, sagen Sie Hallo und Abschied, sammeln Sie den Tisch ..

Dieser Artikel ist lediglich informativ. In der Psychologie-Online haben wir keine Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zu einem Psychologen zu gehen, um Ihren speziellen Fall zu behandeln.

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