Vorteile der Musiktherapie bei Kindern mit Autismus

Als Autismus -Fachmann konnte er verschiedene mögliche Behandlungen vorschlagen.

Musikotherapie ist eine Disziplin des Gesundheitsbereichs, die auf dosierte Weise verwendet wird, erleichtert positive und signifikante Veränderungen im menschlichen Verhalten. In verschiedenen musikalischen Erlebnissen zahlt es als spezifische Werkzeuge Musikinstrumente oder andere Elemente und Objekte, die die Öffnung von Kommunikationskanälen erleichtern und fördern.

Jede Sitzung ist sorgfältig geplant, durchgeführt und bewertet, um die eigenen und spezifischen Bedürfnisse jedes Kindes zu erfüllen, da das, was für einen Patienten nützlich und Heilung ist.

Um sich einer Behandlung mit dieser Art von Patienten zu stellen, ist es wichtig zu wissen (Wahrnehmungen, Emotionen, Zuneigung, Bewusstsein). Außerdem Entspannen Sie sich in Stress, Angst, der grundlegenden Angst, die auf dieser Art von Pathologien existiert. Diese Entspannung prädisponiert sich für die Konzentration, um mit externer Realität, Selbstdefrau, Kommunikation zu kontaktieren. Erleichtert die Geselligkeit und den Ansatz mit anderen Personen.

In Bezug auf Autismusforschungsarbeit haben bestimmte Studien gezeigt, dass die Musiktherapie einen positiven Einfluss hat, wenn sie bei diesen Menschen verwendet werden.

Inhalt

• Ressourcen, die durch Musiktherapie angeboten werden
  • Der "Computer" -Rhythmus
  • Die Stimme
  • Das Spiel
  • Entspannung
• Auswirkungen, die sich aus ihrer Anwendung ergeben
• Andere Aspekte, die Musiktherapie bietet

Ressourcen, die durch Musiktherapie angeboten werden

Der "Computer" -Rhythmus

Im Allgemeinen wird gesagt, dass eine autistische Person von Natur aus arrhythmisch ist. Die Tatsache, den rhythmischen Aspekt der Musik auf autistische Psychologie anzuwenden, basiert auf dem logischen Prinzip der Rehabilitation: "Wir versuchen, die Person mit diesen Entwicklungen zu entschädigen, denen er fehlt.".

Durch Beharrlichkeit und Erlernen des atemischen binären Rhythmus, des Augenrhythmus im Flackern, des Rhythmus im Tanz (Tanz genommen und vom Therapeuten getrieben), aus dem zwei Hubrhythmus beim Gehen durch die Füße, des binären koordinierten Rhythmus, wenn sie abwechselnd einen Arm und einen anderen Arm, ein Bein und ein anderes Bein gehen ... wir werden bekommen ein ausgewogenes somatisches Verhalten. Das Kind konzentriert sich auf eine dynamische - motorische Aktivität, die es unterhält, und ohne zu erkennen.

Das Kind mit Autismus hat seine eigenen Rhythmen, es ist nicht arrhythmisch, wenn man über Arrhythmie spricht, spricht über das Fehlen von. Bei Kindern mit Autismus konnten wir darüber sprechen Dysritmie oder Schwierigkeiten, sich an externe Rhythmen anzupassen, Aber er schwingt im Rhythmus, er hat motorische Stereotypen in seinem Rhythmus, er hat den Atem in seinem Rhythmus und die Einnahmen in seinem eigenen Rhythmus, die im Allgemeinen nicht mit denen seiner Familie zusammenfallen.

Der Therapeut rhythmisch vielleicht im autistischen Körper. Synchronisierte synchronisierte synchronisierte Bewegungen mit „Tempus“ und „Ostinatos“ mit Geschwindigkeitskadenzen in Aktion. Das Kind fühlt sich verpackt, geschützt, berührt. Erleben Sie sichtbare Empfindungen von Brunnen, stimulieren und entspannend und archivieren natürliche rhythmische Verhaltensweisen. Die wahrnehmungskognitiven Ebenen sind weit verbreitet sowie das Lernen Ihres Körperschemas.

Die Stimme

Es ist berüchtig und erlebt das Die autistische Person gefällt der Stimme mehr als jede andere Form oder Klangpräsentation. Aus den Qualitäten des Klangs spielt die Glocke die wichtigste therapeutische Rolle. Die Glocke seiner eigenen Stimme ist das engste und therapeutische Instrument, das dem Musiktherapeuten zur Verfügung steht.

Der Verwendung der Stimme als dynamisches und entspannendes Element Es ist eine Form des direkten und warmen Kontakts mit dem Autistik. Die Kapazität des Therapeuten, zu wissen, wie man projektiert, moduliert und reguliert, ist ein Schlüsselelement für die beabsichtigten Erfolge. Die Veränderungen, Intensitäten, Gutturalitäten, Klicks, Huren, Gorgoriten, Lachen, Schreie ..., die das Sprachinstrument ausgeben können, umfassen die Akkumulation rhythmischer Möglichkeiten und die Eigenschaften der Tonhöhe, Intensität, Dauer und Timbre. Sie schätzen die Stimme, das Wort, genau das, was er (in vielen Fällen) fehlt, Opfer seiner Sprachgeheimnis.

Die Tonhöhen neben der Intensität (eine weitere Qualität des Klangs) legen das autistische Individuum an der Grenze zwischen Angst, Nervosität, Angst ... und Placidity, Gelassenheit und Erinnerung.

Das Spiel

Während der Musiktherapie sollte eine Zeit für das Spiel reserviert werden, kann es gehören:

• Spezifische und persönliche Songs mit dem Namen des Kindes und seiner familiären affektiven Umgebung,
• Eine geordnete und gerichtete Improvisation sowohl durch den Therapeuten als auch durch die Personen, die zur Sitzung kommen,
• Die Geschichte und ihre Inszenierung.

A Klang timbrisches Experimentieren (Durch Organ - Klavier), wo die Person mit der Tastatur verbunden ist, während der Therapeut instrumentelle Aufzeichnungen und Timbres wechselt. In einigen Fällen dient dieser Kontakt auch dem Kind als psychomotorische Übung der Digitalisierung.

Entspannung

In den Entspannungen (manipuliert, frei, individuell, Gruppe) bietet das Subjekt den Körper, der mit seiner ISO (Tonidentität) übereinstimmt. Zuerst ist es notwendig, an seiner Seite zu sein, mit ihm zu sprechen, ihn zu flüstern, motorische Strukturen mit Bewegungen und Rhythmen zu kombinieren, die klingen.

Wenn ja, werden wir eine Situation erreichen, die von der täglichen Erfahrung angenommen wird, in der Das Kind erzählt den Moment, Musik, Situation, mit Entspannungszeit, Und er wird die horizontale Position in den Matten einfach mit dem Zuhören annehmen und jetzt ist es Zeit zu entspannen. ".

Auswirkungen, die sich aus ihrer Anwendung ergeben

• Anreize sozio -emotionale Entwicklung: In den ersten Schritten einer Beziehung neigen autistische Kinder dazu, die sozialen Kontaktversuche dieser Personen in unmittelbarer Umgebung zu ignorieren oder physisch zu lehnen. Musikotherapie hilft mit diesem pathologischen Verhalten, indem sie eine erste Objektbeziehung mit einem Musikinstrument anbietet. Viele autistische Kinder sind weit davon entfernt, das Musikinstrument als "bedrohlich" wahrzunehmen. Therapeut) kann durch sie "kanalisiert oder vermittelt" werden.
• Fördert verbale und nonverbale Aspekte der Kommunikation: Wenn es darum geht, Kommunikationsaspekte zu bereichern.Der Musiktherapeut wird versuchen, durch seine zahlreichen Strategien eine kommunikative Beziehung zwischen dem Verhalten des Kindes und dem Bereich ihrer eigenen soliden Ressourcen herzustellen. Es ist interessant, dass ein autistisches Kind eher eine größere Leichtigkeit und Offenheit gegenüber der Assimilation des Klang/musikalischen Elements als dem von verbalen Mustern hat. Diese besondere Verbindung mit dem Musik- und Klang, der im Autismus beobachtet wird.
• Es erleichtert durch bestimmte Instrumente ein Bewusstsein für das Körperschema: Eine weitere Ressource, die Musiktherapie in Kommunikationsaspekten anbietet, besteht darin, Windinstrumente in die Behandlung aufzunehmen. In vielen Fällen kann die Verwendung der Flöte in Bereichen wie Mund, Lippen, Zähnen und Zungen die Selbstwahrnehmung erhöhen und ein allmähliches Bewusstsein für die Mechanismen ermöglichen, die Sprache und Organe erzeugen, die an ihnen beteiligt sind.

Andere Aspekte, die Musiktherapie bietet

• Lernrichtlinien und Fähigkeiten auf sozialer Ebene
• Stimuliert das Verständnis verschiedener Aspekte der Sprache
• Anreize der Wunsch nach Kommunikation
• Bietet einen Raum für Selbstausdruck
• Um erheblich reduzieren diese stereotypen, nichtkommunikativen Verhaltensweisen
• Es hilft, das Aussehen von ökolalischen Aspekten der Sprache zu verringern

Der angebotene Containerrahmen Eine Musiktherapie -Sitzung für eine autistische Person, fördert die Freiheit, die das Kind lernt, sich auf bestimmte Weise zu bewegen und zu handeln, die die Selbstentdeckung und Selbstausdauer erleichtern.

Die Tatsache, Geräusche zu machen, Instrumente zu schlagen und zu schütteln, zu schreien und zu erforschen, erzeugen dieses plus unverzichtbare Vergnügen zur emotionalen Zufriedenheit. Wir müssen jedoch immer berücksichtigen, dass unsere Disziplin -Übungen zu autistischen Personen über die vielfältigen positiven Auswirkungen hinausgehen müssen.