Phonetik- oder Dyslalia -Störung

Phonetische oder Dyslalia -Störung ist eine Sprachstörung, die durch gekennzeichnet ist Schwierigkeiten bei der Aussprache von Sprachgeräuschen. Menschen mit Dyslalia können Schwierigkeiten haben, bestimmte Klänge wie "R", "S" oder "Z" zu erzeugen oder komplexe Klänge wie Konsonante Kombinationen oder umgekehrte Silben zu artikulieren.

Inhalt

• Dyslalia Zeichen
• Start- und Störungskurs
• Bewertung der phonetischen Störung oder Dyslalia
• Behandlungsbehandlung von Disklalia Disorder
  • Indirekte Behandlungsübungen
  • Direkte Behandlungsübungen
  • Bibliographische Referenzen

Dyslalia Zeichen

Dyslalia -Zeichen können je nach Person variieren und in bestimmten Sprachgeräuschen deutlicher werden können. Einige der häufigsten Anzeichen von Dyslalia sind:

1. Schwierigkeiten, bestimmte Geräusche auszusprechen: Menschen mit Dyslalia können Schwierigkeiten haben, bestimmte Sprachgeräusche wie "R", "S" oder "Z" auszusprechen, um zu sprechen. Sie können Geräusche weglassen oder ersetzen oder Schwierigkeiten haben, sie richtig zu produzieren.
2. Schwierigkeiten, komplexe Klänge zu artikulieren: Menschen mit Dyslalia können Schwierigkeiten haben, Sounds zu artikulieren, die Kombinationen von Konsonanten oder umgekehrten Silben beinhalten. Zum Beispiel können sie Schwierigkeiten haben, Wörter auszusprechen, die "PL" oder "Tr" enthalten.
3. Reden Sie unverständlich oder unverständlich: Menschen mit Dyslalia können unverständlich oder unverständlich sprechen, was das Verständnis ihrer Sprache erschweren kann.
4. Schwierigkeiten, neue Wörter zu lernen: Menschen mit Dyslalia können Schwierigkeiten haben, neue Wörter zu lernen und benötigen möglicherweise mehr Zeit und Mühe, um das Wortschatz zu dominieren.
5. Schwierigkeiten, effektiv zu kommunizieren: Menschen mit Dyslalia haben möglicherweise Schwierigkeiten, in sozialen Situationen effektiv zu kommunizieren und infolge.

Es kann feste Auslassungen geben, und in den schwerwiegendsten Fällen kann die Sprache völlig unverständlich werden. Normalerweise werden die Geräusche, die nicht ausgesprochen werden, durch andere ersetzt. Diejenigen, die am häufigsten Ausspracheschwierigkeiten haben, sind: r - rr - s - l. Schwierigkeiten können auch Symphons und Änderungen in der Reihenfolge der Klänge aussprechen (z. B.: Sonne für die).

Dyslalia kann sich in verschiedenen Formen und Schweregraden manifestieren und mit anderen Sprach- und Sprachstörungen wie Legasthenie, Aufmerksamkeitsdefizitstörung und Hyperaktivität (ADHS) oder autistischer Spektrumsstörung (TEA) in Verbindung gebracht werden.

Dyslalia kann die Entwicklung von Sprache und Kommunikation beeinflussen und sich auf das Selbstwertgefühl und die soziale Interaktion der Person auswirken. Daher ist es wichtig, Dyslalia so bald wie möglich zu diagnostizieren und zu behandeln, um der Person zu helfen, ihre Schwierigkeiten zu überwinden und ihre Lebensqualität zu verbessern.

Start- und Störungskurs

Dyslalia kann normalerweise in der Kindheit auftreten Zwischen 3 und 6 Jahren, wenn Kinder beginnen, ihre Sprach- und Sprachkenntnisse zu entwickeln. In einigen Fällen kann Dyslalia das Ergebnis einer zugrunde liegenden medizinischen Erkrankung sein, z. B. Hörprobleme oder in der motorischen Funktion der Sprache, aber in vielen Fällen ist die Ursache unbekannt.

Dyslalia -Zeichen können deutlicher sein, wenn das Kind zu sprechen beginnt, und kann Schwierigkeiten beim Aussprechen bestimmter Sprachgeräusche wie "R", "S" oder "Z" enthalten. Im Laufe der Zeit kann Dyslalia die Entwicklung der Sprache und Kommunikation des Kindes beeinflussen, was sich auf seine Fähigkeit auswirken kann, effektiv und sozial zu kommunizieren.

2% - 3% der Kinder zwischen 6 und 7 Jahren haben eine mittelschwere oder schwere phonetische Störung, aber die Prävalenz milder Formen der Störung ist viel höher.

Wenn das Kind wächst, können sich die Schwierigkeiten von Dyslalia ändern und sich auf unterschiedliche Weise manifestieren. Zum Beispiel das Kind Sie können Schwierigkeiten haben, neue Wörter zu lernen und komplexe Klänge zu artikulieren, wie Konsonante Kombinationen und umgekehrte Silben. Darüber hinaus kann Dyslalia Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl und das Selbstvertrauen des Kindes haben, insbesondere wenn Sie Schwierigkeiten in der Schule und in sozialen Situationen haben.

Sowohl der Anfang als auch der Kurs hängen weitgehend von der Schwerkraft ab. Ein größerer Schweregrad, früherer Erkennung und die Schwierigkeit der Genesung ist größer. Zumindest die Schwerkraft ist später der Nachweis, aber die Prognose ist besser. In milden Fällen ist die Erholung normalerweise spontan. In nicht empfindlichen Fällen erfolgt die Erkennung im Allgemeinen, wenn das Kind in die Vorschulklassen eintritt.

Es kann mit kausalen Faktoren wie auditorischen oder strukturellen Mängeln (Palatinspalte, Frenulum usw.), neurologische Störungen oder kognitives Defizit, aber 2,5% der Kinder im Vorschulalter haben eine phonetische Störung unbekannter Herkunft.

Bewertung der phonetischen Störung oder Dyslalia

Die Bewertung der phonetischen Störung oder Dyslalia impliziert eine umfassende Bewertung der Sprach- und Sprachkenntnisse des Kindes, um das Vorhandensein von Schwierigkeiten bei der Aussprache von Sprachgeräuschen zu bestimmen. Die Bewertung muss von einem Spezialisten für Sprach- und Spracherkrankungen wie Sprach- und Sprachtherapeut durchgeführt werden.

Die Bewertung kann verschiedene Tests und Aktivitäten umfassen, um die spezifischen Fähigkeiten des Kindes zu bewerten, z. Zu den Aktivitäten und Tests, die in der Bewertung verwendet werden können, gehören:

1. Klänge gemeinsame Bewertung: Diese Bewertung impliziert, dass das Kind auffordert, verschiedene Klänge und Wörter auszusprechen, um ihre Fähigkeit zu bewerten, die Klänge korrekt zu artikulieren.
2. Bewertung der empfänglichen und ausdrucksstarken Sprache: Diese Bewertung impliziert die Bewertung der Fähigkeit des Kindes, die Sprache in verschiedenen sozialen Situationen zu verstehen und zu verwenden.
3. Spontane Sprachbewertung: Diese Bewertung impliziert, dass das Kind beobachtet wird, während sie in einer sozialen Situation spricht und ihre Fähigkeit bewertet, effektiv zu kommunizieren.
4. Wortschatzbewertung: Diese Bewertung impliziert die Bewertung des Kenntnisses des Kindes über verschiedene Wörter und ihre Fähigkeit, neue Wörter zu lernen.

Sobald die Bewertung abgeschlossen ist. Die Behandlung kann spezifische Übungen umfassen, um die Aussprache von Geräuschen zu verbessern, die Verwendung von Aussprachemodellen und das Training in Wortlesen und Schreiben, unter anderem Techniken.

Behandlungsbehandlung von Disklalia Disorder

Die Behandlung mit Dyslalia kann Sprach- und Sprachtherapie umfassen, nämlich Konzentriert sich auf die Verbesserung der Aussprache von Sprachgeräuschen und die Entwicklung von Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten. Die Therapie kann spezifische Übungen für die Herstellung von Klängen, die Verwendung von Aussprachemodellen und das Training zum Lesen und Schreiben von Wörtern umfassen. Darüber hinaus kann die Behandlung die Beteiligung der Familie und die enge Umgebung der Person umfassen, um die in der Therapie in alltäglichen Situationen gelernten Geräusche zu verstärken und zu üben.

Indirekte Behandlungsübungen

• Atemweg
  • Kein Material und mit Material
• Entspannung
• Psychomotor
  • Körperschema; Motor Koordination; Gleichgewicht: Tiefe Empfindlichkeit und Körper
• Wahrnehmung und räumliche Ausrichtung
  • Organisation des unmittelbaren Raums für das Kind
  • Verschiebung im Weltraum
  • Organisation des Weltraums in Bezug auf die Außenwelt
  • Räumliche Beziehung von Objekten miteinander
  • Grafische Darstellung des Raums
  • Space Organization Games
• Wahrnehmung und vorübergehende Ausrichtung
  • Erwerb grundlegender zeitlicher Elemente
  • Bewusstsein für Beziehungen in der Zeit
• Rhythmus
  • Rhythmische Bewegungen; Rhythmus, der mit dem Joint verbunden ist
  • Wahrnehmung und auditive Diskriminierung
  • Diskriminierung von Geräuschen; Von Phonemen; Audibilisierung von Wörtern und Phrasen
  • Buco-facial
  • Sprachübungen; Von Lippen; Von Kiefer

Direkte Behandlungsübungen

• Artikulierende Übungen veränderter Phoneme
• Verwendung des Rhythmus zur Automatisierung der richtigen Verbindung
• Wiederholen Sie die gelernten Geräusche
• Gerichteter Ausdruck
• Spontaner Ausdruck

Bibliographische Referenzen

• Alba, j., & Montiel, J. (2016). Kinderdyslalien: Bewertung und Behandlung. Pyramidenausgaben.
• Arancibia, v. J., & Sanhueza, J. (2015). Dyslalia: Eine Sprachstörung in der Kindheit. Chilean Pediatrics Magazine, 86 (4), 240-247.
• Castillo-Rojas, s. (2014). Bewertung und Intervention in Disklalia: Überprüfung theoretischer Grundlagen und praktischer Anwendungen. Neurology Magazine, 58 (8), 369-377.
• Martínez, J. J., & Serra, j. C. (2017). Dyslalias: Beeinflutete orale Kommunikation. Aljibe -Ausgaben.
• Vicente, j. (2014). Dyslalias: ein multidisziplinärer Ansatz. Pyramidenausgaben.