Jean Piagets berühmte Phrasen und Zitate über Kindheit und Bildung

Jean Piaget (1896-1980) war ein Schweizer Wissenschaftler, Psychologe und Biologe, der viele Jahre in Frankreich arbeitete und als Vater der genetischen Erkenntnistheorie angesehen wurde, berühmt für Piagets Theorie und seine Beiträge zum Studium der Kindheit und für seine Konstruktivistische Entwicklungstheorie von Intelligenz. Entdecken Sie hier unsere fantastische Zusammenstellung der besten Piaget -Phrasen.

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Nur Bildung kann unsere Gesellschaften vor einem möglichen Zusammenbruch retten, sei es gewalttätig oder schrittweise.

Wenn ein Individuum intellektuell Verbindlichkeiten ist, ist er nicht moralisch frei.

Alles, was einem Kind beigebracht wird, wird daran gehindert, es zu erfinden oder zu entdecken.

Um dieselbe Idee auf andere Weise auszudrücken, glaube ich, dass menschliches Wissen im Wesentlichen aktiv ist.

Es ist mit den Kindern, mit denen wir die beste Gelegenheit haben, die Entwicklung von logischem Wissen, mathematischem Wissen, körperlichem Wissen, unter anderem zu untersuchen.

Wissen ist daher ein System von Transformationen, das zunehmend angemessen wird.

Intelligenz ist das, was Sie verwenden, wenn Sie nicht wissen, was Sie tun sollen.

Das Verhalten endet, wenn die Notwendigkeit erfüllt ist: Die Rückkehr zum Gleichgewicht wird dann durch ein Gefühl der Zufriedenheit gekennzeichnet.

Wenn Sie kreativ sein möchten, bleiben Sie zum Teil als Kind mit Kreativität und Erfindungsreichtum, die Kinder charakterisiert, bevor sie von der Erwachsenengesellschaft deformiert werden.

Bilden wir Kinder, die nur lernen können, was bereits bekannt ist? Oder sollten wir versuchen, kreative und innovative Köpfe zu entwickeln, die im gesamten Leben aus dem Vorschulalter entdecken können?

Wenn Sie einem Kind etwas beibringen, nutzen Sie seine Chance, es für sich selbst zu entdecken.

Unterrichten bedeutet, Situationen zu schaffen, in denen Strukturen entdeckt werden können.

Je mehr wir versuchen, unsere Schulen zu verbessern, desto schwerer wird die Lehraufgabe. Und je besser unsere Lehrmethoden, desto schwieriger werden sie angewendet.

Balance ist der tiefste Trend aller menschlichen Aktivitäten.

Das Hauptziel der Bildung in Schulen sollte die Schaffung von Männern und Frauen sein, die in der Lage sind, neue Dinge zu tun, und nicht einfach wiederholen, was andere Generationen getan haben. Männer und Frauen, die kreativ, erfinderisch und Entdecker sind, die kritisch sein, überprüfen und nicht akzeptieren können, alles, was ihnen angeboten wird.

Das Spiel ist die Arbeit der Kindheit.

Wissenschaftliches Wissen befindet sich in der ständigen Entwicklung, ändert sich von einem Tag zum anderen.

Ich habe immer eine Abweichung von der Realität gehalten, eine Haltung, die ich auf die schlechte psychische Gesundheit meiner Mutter beziehe.

Was wir sehen, verändert das, was wir wissen. Was wir wissen, verändert das, was wir sehen.

Unser Problem ist aus Sicht der Psychologie und aus Sicht der genetischen Erkenntnistheorie zu erklären, wie der Übergang von einem niedrigeren Wissensniveau auf einer Ebene besteht, die als größer beurteilt wird.

Ich konnte nicht denken, ohne zu schreiben.

Bildung bedeutet für die meisten Menschen, das Kind dazu zu bringen, dem typischen Erwachsenen ihrer Gesellschaft zu ähneln ... aber für mich bedeutet Bildung, Schöpfer zu machen ... Sie müssen Erfinder, innovativ, nicht konformistisch machen.

Wissen kann keine Kopie sein, da es immer eine Beziehung zwischen Subjekt und Objekt ist.

Möglichkeit ... in der Unterbringung sensorisch-motorischer Intelligenz spielt die gleiche Rolle wie bei der wissenschaftlichen Entdeckung. Es ist nur für Genie nützlich und ihre Enthüllungen bleiben für nicht qualifizierte Arbeitnehmer bedeutungslos.

Verständnis ist Erfindung.

Kinder haben nur ein echtes Verständnis dafür, was sie selbst erfinden, und jedes Mal, wenn wir sie zu schnell beibringen, verhindern wir sie daran, sie neu zu erfinden.

Was die genetische Erkenntnistheorie vorschlägt, besteht darin, die Wurzeln der verschiedenen Wissensorten aus ihren elementaren Formen zu entdecken, die den folgenden Ebenen entsprechen, einschließlich wissenschaftlicher Wissen, einschließlich wissenschaftlicher Wissen.

Die Erfahrung geht dem Verständnis voraus.

Jeder Erwerb von Unterkünften wird zu Material für die Assimilation, aber Assimilation widersteht immer neue Unterkünfte.

Die wesentlichen Funktionen des Geistes bestehen aus Verständnis und Erfindung, dh in der Konstruktion von Strukturen durch Strukturierung der Realität.

Welche Rolle hätten Bücher und Handbücher in dieser Schule? Die ideale Schule hätte keine obligatorischen Handbücher für Schüler, sondern nur Referenzarbeiten, die frei verwendet werden. Die einzigen unverzichtbaren Handbücher sind das, was der Lehrer verwendet.

Das Spielen ist die Antwort darauf, wie etwas Neues auftritt.

Wir erfahren mehr, wenn wir gezwungen sind, zu erfinden.

Beziehungen zwischen Eltern und Kindern sind ohne Zweifel nicht nur die von Einschränkungen. Es gibt gegenseitige spontane Zuneigung, die vom ersten Anfragen des Kindes der Großzügigkeit und des Opfers bis hin zu den sehr bewegenden Manifestationen reichen, die in keiner Weise verschrieben werden. Und hier gibt es ohne Zweifel den Ausgangspunkt für die Moral des Guten, die wir in der Entwicklung zusammen mit der Moral des Rechts oder der Pflicht sehen werden, und der bei einigen Menschen vollständig ersetzt.

Wie können wir mit unseren erwachsenen Köpfen wissen, was interessant sein wird? Wenn Sie dem Kind folgen ... können Sie etwas Neues entdecken ..

Das Wissen der Realität impliziert das Aufbau von Systemen in kontinuierlicher Transformation, die mehr oder weniger zur Realität entsprechen.

Dies bedeutet, dass keine individuelle Logik stark genug ist, um die vollständige Konstruktion menschliches Wissen zu unterstützen.

Mit anderen Worten, die Kenntnis der Außenwelt beginnt mit einer sofortigen Verwendung von Dingen, während die Kenntnis der sich selbst für diesen rein praktischen und nützlichen Kontakt verhaftet wird.

Logik und Mathematik sind nichts anderes als spezialisierte sprachliche Strukturen.

Es ist viel schöner, etwas Menschlichkeit zu finden als alle Regeln der Welt.

Was Sie wollen, ist, dass der Lehrer aufhört, ein Sprecher zu sein, zufrieden mit der Übertragung von Lösungen, die bereits vorbereitet sind. Seine Rolle sollte eher die einer Initiative und Forschung sein, die Mentoren anregen.

Dies bedeutet nicht, dass die Logik stark genug ist, um die vollständige Konstruktion menschliches Wissen zu unterstützen.

Ich bin überzeugt, dass es keine Art von Grenze zwischen den Lebenden und den mentalen oder zwischen biologischen und psychologischen gibt. Von dem Moment an, in dem ein Organismus eine frühere Erfahrung berücksichtigt und sich an eine neue Situation anpasst, die Psychologie sehr ähnlich aussieht.

Wissenschaftliches Denken ist also nicht momentan, ist keine statische Instanz, sondern ein Prozess.

Einerseits gibt es individuelle Aktionen, wie z. B. werfen, schieben, berühren, reiben. Dies sind jene individuellen Handlungen, die die meiste Zeit für die Abstraktion von Objekten entstehen.

Die Bestrafung macht die Autonomie des Bewusstseins unmöglich.

Das zweite Ziel der Bildung ist es, Köpfe zu bilden, die kritisch sein können, die alles überprüfen und nicht akzeptieren können, was angeboten wird. Die große Gefahr von heute sind die Slogans, kollektive Meinungen, die bereits nachdenklichen Trends. Wir müssen in der Lage sein, uns einzeln zu widersetzen, zu kritisieren, zwischen dem zu unterscheiden, was in Ordnung und dem nicht ist.

Kinder benötigen lange Zeit mit Spielen und Erkundungen ohne Skalen.

Eine Wahrheit, die gelernt wurde.

Das reale Interesse erscheint, wenn sich das Selbst mit Ideen oder Objekten identifiziert, wenn es in ihnen ein Ausdrucksmittel findet und eine notwendige Form des Kraftstoffs für seine Aktivität wird.

Das Problem der Bildung interessiert mich lebendig, denn es ist mein Eindruck, dass es viel zu reformieren und zu transformieren kann, aber ich denke, dass die Rolle des Psychologen vor allem dazu besteht.

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