Was ist G -Faktor? Spearmans bifaktorielle Theorie

Er Faktor g (Auch als allgemeine Intelligenz, allgemeine geistige Kapazität oder allgemeiner Intelligenzfaktor bezeichnet) ist ein Parameter oder Indikator für kognitive Fähigkeiten und menschliche Intelligenz.

Der Generelle Intelligenz Von einer Person bezieht sich im Grunde auf ihre Fähigkeit, die Umwelt zu erfassen, Vernunft zu erfassen, Probleme zu lösen und in einer bestimmten Situation effizient und effektiv zu handeln.

Während Menschen unterschiedliche kognitive Stärken und Schwächen haben, verschieben wir uns alle im G -Faktor, und gültige intellektuelle Quotiententests können uns ein gutes Maß für diese individuellen Unterschiede geben.

Inhalt

• G -Faktor und Spearmans bifaktorielle Theorie
  • Allgemeiner Faktor (g)
  • Sonderfaktor (Special) (s)
• Die faktorielle Analyse der allgemeinen Intelligenz
• Diskussion über allgemeine Intelligenz

G -Faktor und Spearmans bifaktorielle Theorie

Charles Spearman beschrieb erstmals die Existenz der allgemeinen Intelligenz im Jahr 1904. Laut Spearman, Der G -Faktor ist für die allgemeine Leistung in mentalen Kapazitätstests verantwortlich. Er wies darauf hin, dass die Menschen zwar sicherlich hervorragende Leistungen erbringen und oft in bestimmten kognitiven Bereichen abheben können, die in einem Gebiet auch in anderen Bereichen gute Ergebnisse erzielen können. Zum Beispiel wird eine Person, die ein gutes Ergebnis in einem verbalen Test hat.

Entwickelte die genannte Theorie Bifaktorielle Theorie, in welchem ​​Intelligenz zwei grundlegende Parameter zusammenstellen würde:

Allgemeiner Faktor (g)

Bezieht sich auf a überaus erbliche persönliche Merkmale, Eine bestimmte Eigenschaft des Gehirns, die von einer Person zu einem anderen variiert, aber im Laufe der Zeit stabil bleibt.

Sonderfaktor (Special) (s)

Das repräsentiert die Spezifische Fähigkeiten oder Fähigkeiten eines Faches gegen eine bestimmte Aufgabe, die je nach früherer Ausbildung der Person unterschiedlich ist und nicht auf andere Bereiche verallgemeinerbar ist.

Die faktorielle Analyse der allgemeinen Intelligenz

Charles Spearman half auch bei der Entwicklung einer statistischen Technik, die als faktorielle Analyse bekannt ist. Die Faktoranalyse ermöglicht es Forschern, allgemeine Fähigkeiten zu messen Durch eine Reihe verschiedener Testelemente.

Spearman glaubte, dass die allgemeine Intelligenz einen Intelligenzfaktor darstellte, der den spezifischen mentalen Fähigkeiten zugrunde liegt. In Intelligenztests werden alle zu erledigenden Aufgaben, ob mit verbalen oder mathematischen Fähigkeiten, vom zugrunde liegenden Faktor G beeinflusst. Zum Beispiel wirken Menschen, die gute Ergebnisse in den Fragen erzielen, die das Wortschatz messen.

Somit könnte das Konzept der allgemeinen Intelligenz es mit Sport vergleichen. Eine Person kann ein großartiger Schwimmer sein, aber dies bedeutet nicht unbedingt, dass es sich auch um einen hervorragenden Hindernisspiegel handelt. Da diese Person jedoch sportlich ist und fit ist, dürften sie bei anderen physischen Aufgaben viel besser funktionieren als eine weniger koordinierte und sitzende Person.

Der G -Faktor erklärt die meisten individuellen Leistungsunterschiede bei mentalen Tests. Dies ist unabhängig von der spezifischen Kapazität, die jeder Test bewertet, der Testinhalt (ob Wörter, Zahlen oder Abbildungen) und die Art und Weise, wie der Test durchgeführt wird (in schriftlicher oder mündlicher, individueller oder Gruppenform). Jeder konkrete Test der mentalen Fähigkeiten misst bestimmte Fähigkeiten, aber alle spiegeln den G -Faktor in gewissem Maße wider. Daher kann der G -Faktor aus den Punktzahlen einer verschiedenen Testbatterie extrahiert werden.

Viele Intelligenztests, einschließlich der von Stanford-Binet, messen Sie einige der kognitiven Faktoren, von denen angenommen wird, dass sie allgemeine Intelligenz ausmachen. Dazu gehören die Verarbeitung von Viso-Raum, mathematisches logisches Denken, Wissen, Flüssigkeitsminimierung und Arbeitsgedächtnis.

• Er Viso-räumliche Verarbeitung Beinhaltet Fähigkeiten wie Montagrätsel und kopierende komplexe Formen.
• Er Mathematisches logisches Denken Es impliziert die Fähigkeit, Probleme mit numerischen Faktoren zu lösen.
• Er Wissen Es hängt mit dem Verständnis verschiedener Typen zusammen.
• Er Fluid -Argumentation Es basiert auf der Fähigkeit, flexibel zu denken und Probleme zu lösen.
• Der Arbeitsgedächtnis Es impliziert die Verwendung von kurzfristigem Gedächtnis sowie die Wiederholungslisten mehrerer Elemente.

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Diskussion über allgemeine Intelligenz

Einige Forscher argumentieren, dass der Begriff der allgemeinen Intelligenz oder des G -Faktors illusorisch ist, dass es keine solche globale geistige Kapazität gibt und dass die scheinbare "Intelligenz" nur ein Nebenprodukt der Möglichkeiten eines Eins ist, Fähigkeiten und Informationen zu erlernen, die in einer bestimmten Kultur geschätzt werden Kontext.

Es ist wahr, dass das Konzept der Intelligenz und der Art und Weise, wie Einzelpersonen nach diesem Kriterium eingestuft werden. Die Tatsache, dass der G -Faktor nicht spezifisch für einen bestimmten Bereich des Wissens oder der mentalen Fähigkeit ist, legt nahe, dass dies unabhängig von kulturellen Inhalten ist, einschließlich der Überzeugungen darüber, was Intelligenz ist. Außerdem, Tests verschiedener sozialer Gruppen zeigen das gleiche allgemeine Intelligenzkontinuum.

Wie auch immer, die Vorstellung, dass die Intelligenz einer Person in einer einzigen Zahl durch einen intellektuellen Quotiententest gemessen und zusammengefasst werden kann, ist seit Jahrzehnten sehr kontrovers. Einige Psychologen, einschließlich Thurstone, forderten das Konzept eines G -Faktors in Frage. Thurstone identifizierte stattdessen eine Menge von dem, was er als "primäre mentale Fähigkeiten" bezeichnete.

Die jüngsten Untersuchungen weisen auf die Existenz einer zugrunde liegenden geistigen Fähigkeit hin, die zu einer guten Leistung bei verschiedenen kognitiven Aufgaben beiträgt. CI -Werte, die diese allgemeine Intelligenz messen sollen, können den akademischen Erfolg vorhersagen, aber nicht aus dem Leben, da andere Faktoren wie z Die Erfahrungen von Kindheit, Bildung, sozioökonomischer Staat, Motivation, Reife und Persönlichkeit spielen ebenfalls eine entscheidende Rolle, um den allgemeinen Erfolg zu bestimmen.

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