Ökologische Theorie von Bronfenbrenner

Der Ökologische Theorie Bronfenbrenner basiert auf der Idee, dass die Art und Weise, wie die einzigartigen Eigenschaften des Kindes mit den Umgebungen dieses Kindes interagieren.

Die Umwelt wird als eine Reihe verschachtelter Strukturen angesehen, die sich vom engsten Rahmen des Hauses durch andere Kontexte erstrecken.

Es wird vorgeschlagen, dass jedes dieser Ebenen (grafisch als konzentrische Kreise dargestellt) einen starken Einfluss auf die Entwicklung des Kindes hat.

Inhalt

• Ökologische Theorie von Bronfenbrenner
  • Das Mikrosystem
  • Das Mesosystem
  • Das Exosystem
  • Das Makrosystem
• Bewertung der ökologischen Theorie von Bronfrennerer
• Verweise

Ökologische Theorie von Bronfenbrenner

Das Mikrosystem

Das interne Niveau wird als Mikrosystem bezeichnet Und es bezieht sich auf Aktivitäten, Rollen und Beziehungen in unmittelbaren Kontexten an das Kind (das Kind in der Familie, in der Schule, mit demselben, in der Nachbarschaft, in der Kirche usw.).

Diese Beziehungen verändern sich im Laufe der Zeit und mit der Entwicklung der Person. Traditionell betonen die Entwicklungsspezialisten der Kinder die Auswirkungen von Erwachsenen auf das Kind, wenn sie die Beziehungen zwischen zwei Menschen auf Mikrosystemebene untersuchen.

Bronfenbrenner weist darauf hin, dass nicht nur erwachsene Agenten das Verhalten des Jungen beeinflussen, sondern auch das Verhalten von Erwachsenen beeinflusst. Mit anderen Worten, alle diadischen Beziehungen sind bidirektional und wechselseitig.

Heute erkennen viele Untersuchungen die Auswirkungen der Eigenschaften des Kindes in der Art und Weise, wie andere auf ihn reagieren. Die diadische Wechselwirkung wird auch indirekt durch das Vorhandensein von Dritten beeinflusst.

Wenn Eltern beispielsweise Mütter in Bezug. Andererseits ist die Spannung und der eheliche Konflikt mit unfähigeren Kindern in Bezug auf Lebensmittelfähigkeiten verbunden. daher, Die Entwicklung von Kindern muss in Bezug auf diese komplexen Wechselwirkungen verstanden werden.

Das Mesosystem

Die zweite Ebene der ökologischen Theorie von Bronfenbrenner ist die Messosystem. Es bezieht sich auf die Beziehungen zwischen Mikrosystemen wie Zuhause, Schule oder Nachbarschaft.

Der Autor behauptet, dass die Entwicklung des Kindes durch Zusammenhänge zwischen diesen Rahmen erleichtert wird. So kann beispielsweise die Fähigkeit des Kindes zum Lesen des Kindes nicht nur von den Lernaktivitäten abhängen,.

Die Interaktion der Mutter mit ihrem Kind kann von den Beziehungen des Kindes zu ihren Betreuern im Kindergarten betroffen sein und umgekehrt. Madre-Niño und Noniño-Beziehungen können die Entwicklung des Kindes bevorzugen, wenn es Verbindungen zwischen diesen Kontexten gibt, beispielsweise in Form von gegenseitigen Besuchen und Informationsaustausch zwischen dem Haus und dem Zentrum.

Forschung, die sich auf der Ebene des Mesososystems befindet. Eines der wiederkehrenden Bedenken in diesem Bereich war die von Zeigen Sie den Einfluss, den Eltern und Klassenkameraden auf verschiedene Aspekte des Verhaltens von Kindern haben.

Das Exosystem

Das Exosystem bezieht sich auf soziale Rahmen, die das Kind nicht konkret enthalten, sondern das Sie beeinflussen ihre Erfahrungen in ihren unmittelbaren Rahmen.

Exosysteme können formell sein, als Arbeitsplatz von Eltern oder Gemeindegesundheitsdiensten. Sie können auch informell sein als die sozialen Beziehungen der Eltern mit Freunden oder mit der am meisten zurückgezogenen Familie, die Unterstützung und Ratschläge zu Zuchtpraktiken bei Kindern liefert.

Bronfenbrenner betont die Bedeutung von Zielen und Aktivitäten im Exosystem, da sie das Bohrloch und die Entwicklung des Kindes beeinflussen. So sind beispielsweise die Flexibilität von Arbeitsplänen, die Möglichkeit des Mutterschaftsurlaubs und der Genehmigung für Eltern, deren Kinder krank sind.

Die Forschung hat auch gezeigt, wie negativ ein negativer Einfluss eines Bruchs von Aktivitäten im Exosystem ist. So zeigen beispielsweise Familien, die sozial isoliert sind, dh nur wenige persönliche Beziehungen oder in ihrer Gemeinde, oder Familien, die von Arbeitslosigkeit betroffen sind.

Das Makrosystem

Das externste Niveau der ökologischen Theorie von Bronfenbrenner ist das Makrosystem. Dies ist kein spezifischer Umweltkontext, da Es bezieht sich auf Ideologie, Werte, Gesetze, Vorschriften und Bräuche einer bestimmten Kultur.

Die Priorität, die das Makrosystem an die gewährt hat Evolutionsbedürfnisse von Kindern sind besonders wichtig bei der Bestimmung ihrer Erfahrungen auf den niedrigeren Ebenen der Umweltstruktur.

So zum Beispiel in den Ländern, in denen Priorität für die Entwicklung hoher Qualitätsstandards In Bezug auf die Betreuung von Kindern und die Zuordnen öffentlicher Mittel, um sicherzustellen, dass verkündete Kriterien erreicht werden.

Bewertung der ökologischen Theorie von Bronfrennerer

In den letzten Jahren haben sich die evolutionären Untersuchungen, die die Umwelt in ihre Analyse integriert haben. Der Schwerpunkt, der der Umwelt gewährt wurde. Diese Ansätze wurden von den Verteidigern von mehr kontextualistischen Perspektiven wie ökologisch kritisiert.

Als Kritik an der ökologischen Orientierung kann festgestellt werden.

Daher Es gibt eine Vielzahl empirischer Studien, die, obwohl sie sich um die Umwelt kümmern, theoretisch keine neuen Vorschläge darstellen. Auf der anderen Seite analysieren viele der ökologischen Studien den Einfluss der Umwelt auf globale und äußere Weise, ohne sich für den psychologischen Prozess zu interessieren, und es muss berücksichtigt werden interagiert mit der Umgebung.

Verweise

• Bronfenbrenner, u. (1994). Ökologische Modelle der menschlichen Entwicklung. Lesungen zur Entwicklung von Kindern, 2(1), 37-43.
• Bronfenbrenner, u. (1992). Theorie der ökologischen Systeme. Jessica Kingsley Publishers.
• Ryan, d. P. J. (2001). Bronfenbrenners ökologische Systemtheorie. Abgerufen Januar, 9, 2012.
• Stilly, p. D. (neunzehn sechsundneunzig). Ökologie: Theorien und Anwendungen (Vol. 4). Upper Saddle River: Prentice Hall.