Kindheit und Jugend

Säuglingsschüchternheit, Hauptmerkmale

Säuglingsschüchternheit, Hauptmerkmale

Nach dem Wörterbuch der königlichen spanischen Akademie bezieht sich der Begriff Schüchternheit auf eine ängstliche Person. Aus der Psychologie wird Schüchternheit als Personen mit anerkannt Schwierigkeiten, sozialen Kontakt mit einem oder mehreren Personen zu beginnen oder aufrechtzuerhalten, Dies spiegelt sich manchmal durch bestimmte Manifestationen aus der Kindheit wider, aus diesem Grund werden wir ein wenig mehr über das Thema sprechen.

Inhalt

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  • Was passiert auf kognitiver Ebene?
  • Was passiert emotional?
  • Was passiert auf sozialer Ebene?
    • Abschließend…
    • Bibliographische Referenzen

Was passiert auf kognitiver Ebene?

Auf der Ebene der Gedanken behält ein schüchternes Kind a bei negative Wahrnehmung von sich im Vergleich zu anderen, Es neigt auch dazu, die negativen Folgen des sozialen Kontakts vorwegzunehmen.

Manchmal kann dies aufgrund der Art von Kontakt passieren, die das Kind mit seiner Familie hat, das heißt, sie sagen Dinge wie: "Du bist nutzlos", "rede nicht mit mir", "Ich möchte nicht zuhören Sie "," Sie sind nutzlos "; Mit dem das einzige, was die familiäre Umgebung erreicht. Es ist üblich, dass bei kognitiven Ebene ein Defizit des sozialen Kontakts vorliegt, da es viel Aktivität gibt, da Schüchternheit produziert, dass viele Dinge geplant sind und nur wenige von ihnen getan werden.

Was passiert emotional?

In Bezug auf Emotionen Ein schüchternes Kind neigt dazu, im Allgemeinen niedrigem Selbstwertgefühl zu präsentieren, was sich in Schuldgefühlen und Minderwertigkeit zeigt. In einigen Fällen erzeugt dies bestimmte psychosomatische Störungen, dh physische Beschwerden, die durch unangemessenes emotionales Management hervorgerufen werden. Darüber hinaus besteht die ständige Angst vor einer Situation, die den Kontakt mit anderen impliziert, beispielsweise: normale Situationen wie die Front im Raum, dass sie unter anderem etwas in einem Familien -Wiedersehen fragen.

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Was passiert auf sozialer Ebene?

Da wir alle wissen, dass der Mensch aus diesem Grund von Natur aus sozial ist, ist Beweise sozial. Auf sozialer Ebene präsentiert sich eine Schüchternheit Die motorische Behinderung, dh das Kind neigt dazu, in seinen Bewegungen zu lähmen, was wiederum eine große physiologische Aktivität (dh die Herzfrequenz, Atmung, Schwitzen, Muskelverspannungen) erzeugt.

Das Kind neigt dazu, Verhaltensweisen zu vermeiden (Es ist eine Art der Bewältigung von Situationen, was bedeutet. Darüber hinaus ist ersichtlich, dass es auf Körperebene keinen Kontakt gibt, dh keinen visuellen Kontakt aufrechterhalten, Sie können bestimmte IKTs erstellen (dh einige Körperbewegungen, die sich wiederholen, die die Sicherheit in Situationen wahrnehmen Das erzeugt unter anderem Angst oder Nerven).

Unter dem sollte beachtet werden, dass wenn eine dieser Eigenschaften in Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter festgestellt wird und nicht weiß, wie etwas, das modifiziert werden kann, wenn es zeitnah ist.

Abschließend…

Als soziale Wesen müssen wir uns daran erinnern, dass wir, seit wir geboren wurden, bis wir sterben Begrüßen Sie das gleiche nicht an Ihren Ehepartner.

Kennen Sie die richtige Art, mit anderen zu interagieren, Da es Freundschaftsverbindungen und später stabile Beziehungen in verschiedenen Bereichen ermöglicht, ist das heißt; affektiv, Arbeit, sozial, akademisch, unter anderem. Was im mittleren oder langfristigen Wenn das Kind Schüchternheit überschreitet und Erwachsener wird, kann er manifestieren können, was es denkt, fühlt und tut positiv, Ohne irgendetwas zu behalten, damit es eine Autonomie schafft, um Entscheidungen für Ihr Leben treffen zu können.

Bibliographische Referenzen

  • Ballester, r., & Roselló, b. (2011). Schüchternheit in der Kindheit: Konzept, Messung und klinische Auswirkungen. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology, 16 (1), 1-13.
  • Kapelle, a. (2012). Schüchternheit der Kinder: Konzept, Manifestationen und Behandlungen. Psychology Yearbook, 42 ​​(1), 61-74.
  • Méndez, x. (2016). Schüchternheit der Kinder: Konzept, Ätiologie, Manifestationen und Behandlung. FMC-kontinuierliche medizinische Bildung in der Grundversorgung, 23 (5), 252-259.