Konferenz über Eltern und Lehrer von Kindern Gewalt für eine Kultur des Friedens und Gewaltlosigkeit

Das Juan Ramón Jiménez Institute of Buenos Aires, Argentinien, bittet eine psychologische Anleitung, wie und Lehrer über Gewalt in der Kindheit zu vermitteln.

Die Konferenz zielt darauf ab, Informationen über Infantil -Gewalt, Eltern, Lehrer und Manager zu liefern. Der Zweck der MSIMA ist es, Schlüsselkonzepte zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen, über das Thema nachzudenken. Gewalt von Kindern ist Teil oder Folge sozialer Gewalt, so dass sie uns alle betrifft. Wir werden zunächst die Begriffe definieren und mögliche Ursachen von Gewalt erklären, um am Ende einige Richtlinien zu geben, wie man angesichts des Problems handelt.

Lesen Sie diese Psychologielinie weiter, in der wir über a sprechen Konferenz über Gewalt bei Kindern: Eltern und Lehrer für eine Kultur des Friedens und Gewaltlosigkeit

1. Tatsächliche Gesellschaft
2. Stress
3. Definition von Gewalt
4. Arten von Gewalt
5. Konflikt
6. Gewalt von Kindern
7. Der Entwicklungszyklus
8. Signale von Säuglingsgewalt
9. Themen zur Gewalt in der Kindheit
10. Neue Konfliktkonzeption
11. Kommentare von Teilnehmern

Tatsächliche Gesellschaft

Um die Merkmale der heutigen Gesellschaft zu erreichen, werden wir die Merkmale der Moderne überprüfen. Der moderne Mensch hat Vertrauen in Vernunft und in Wahrheit, was ihm erlaubt, eine Vorstellung von Fortschritt und Freiheit zu haben. Vertrauen Sie der Entwicklung der Wissenschaft, daher ist es in einem besseren Leben für alle hoffnungsvoll.

Heute wird unsere Gesellschaft als postmodern eingestuft.

Ein klares Beispiel, das seine Merkmale veranschaulicht, ist, dass ein Schriftsteller beim Schreiben eines Textes nicht durch vorliegende Regeln bestimmt wird und nicht anhand eines entscheidenden Urteils für die Anwendung dieses Textes beurteilt werden kann. Der Schriftsteller arbeitet ohne Regeln und festzustellen, was die Regeln dessen festlegt, was getan wurde.

Philosophisch postmodern ist die Beschwerde und Kritik des erleuchteten Vernunft.

Postmoderne Eigenschaften:

-Ende der Geschichte: Jean Baudrillard postuliert das "Im Hintergrund kann man nicht einmal über das Ende der Geschichte sprechen, da es keine Zeit hätte, ein eigenes Ende zu erreichen"¹

-Epoca der Nostalgie: Die Hoffnung und Sicherheit, die moderne Merkmale gewährt werden.

-Nihilismus: Oberste Werte verlieren Gültigkeit. Ablehnung des Glaubens, alle religiösen, politischen und sozialen Prinzipien.

-Paradigmenkrise: Wissenschaftliche Konzepte ändern sich.

-Pluralismus.

-Die Befreiung von Rationalität und Vielfalt.

-Hedonistethik: Doktrin, die Vergnügen als höchsten Lebenszweck verkünden. Ethik verliert Foundation: Es gibt mehr Ästhetik als Ethik.

-Es fehlt die Wahrheit.

-Kommunikation Ekstase

-Verdacht nachgedacht: reagiert auf die Annahmen der Moderne und gedeiht eine pessimistische Skepsis, die alles bezweifelt.

Die gegenwärtige Familie und die Esela entkommen dieser Realität nicht. In beiden Fällen gibt es Werte- und Autoritätskrise und eine Tendenz zur zulässigen Bildung ohne klare Grenzen. Postmoderne Zweifel "Der Glaube an eine stabile Struktur des Wesen".²

Ein weiteres herausragendes Merkmal unserer gegenwärtigen Gesellschaft ist die Geschwindigkeit, mit der die Ereignisse und die zwingende Notwendigkeit, sich für sie anzumelden.

Wir leben hastig, spannend und besorgt. Die Zeit ist knapp und die Ereignisse sind so viele. Wir erhalten viel mehr Stimulation als unsere Großeltern, aber die Zeit, die wir für Entscheidungen treffen müssen, ist dasselbe

Zum oben genannten hat die aktuelle Familie ihre eigenen Merkmale in dem sozialen Moment, zu dem sie gehört. Wir haben noch wenig Zeit, um mit der Familie zu verbringen, zu dialog, um zu reflektieren, uns zu sagen, dass wir uns lieben, uns zu dem zu gratulieren, was erreicht wurde, usw. Hier wird jeder von Ihnen wissen, was Sie in Bezug auf Sie und Ihre Familie zielen müssen. Vielleicht wird dies als problematisch angesehen, aber es ist nicht an sich. Das Problem liegt in Quantität, aber in Qualität. Mit anderen Worten, das Wichtigste ist nicht, wie lange wir mit unseren Kindern und Ehemännern verbringen, sondern wie wir es ausgeben, wenn wir diese Momente erleben, und dass Aufzeichnungen in US -Erwachsenen und in unseren Kindern von ihnen bleiben.

Das hohe Maß an Stimulation und unsere unterschiedlichen Rollen, die zu den Persönlichkeitsmerkmalen und die Erfahrungsgeschichte eines jeden von uns zugesetzt werden sollen, führen uns zum Thema Stress.

Stress

Heute sind wir dauerhaft vor verschiedenen Stimuli, die wir interpretieren müssen und an die wir handeln müssen. Stress ist der Satz physiologischer Reaktionen, die die Agentur auf Maßnahmen vorbereiten. Sie sind also bereits zu dem Schluss gekommen, dass diese "Reihe physiologischer Reaktionen, die uns auf Handeln vorbereiten", Stress, am Tag einer Person oft aktiviert wird.

Unsere Biologie hat sich nicht zum Rhythmus des technologischen Fortschritts entwickelt. Die physiologischen Reaktionen, die unser Körper heute auslöst. Aber wie sie sich vorstellen, weil sie es leben, ist der Unterschied in Aktion. Der primitive Mann könnte kämpfen oder zum Angriff eines Tieres fliehen. In den USA gibt es die gleichen neuroendokrin-vegetativen Veränderungen, aber mit einer Hemmung oder Soziabilisierung der aggressiven Reaktion. Viszeraler Orán (kardiovaskulär, gastrointestinal, respiratorisch usw. ) Terminal -Effektoren der sympathischen Aktivierung beschuldigen die Auswirkungen von ihnen, da eine angemessene motorische Entladung des Bewegungsapparates nicht auftritt. Dies geschieht, wenn die Anforderungen der psychosozialen Umgebung übermäßig, intensiv oder verlängert sind, die Fähigkeit zur Widerstand und Anpassung des Organismus überwinden und zu der Not oder dem schlechten Stress führen. Es tritt auf, wenn der Beugungspunkt der menschlichen Leistungskurve erreicht ist, was zuerst zunimmt, dann wird es abgeflacht und schließlich seinen Abstieg beginnt. Die Form ist invertiert und zeigt die Art und Weise, wie die biologische Leistung mit zunehmender Aktivierung optimiert wird, bis sie einen Punkt erreicht Anpassungsversagen. Ab diesem Zeitpunkt kann jeder zusätzliche Stimulus, obwohl klein, jedoch Störungen und Krankheiten verursachen.

Die Grafiknummern sollen die Konzepte veranschaulichen

Durch die Beobachtung des Diagramms können wir visualisieren, wie unsere biologische Aktivierung bei verschiedenen Stressniveaus variiert. Die Angst ist normal, in der Zeit gesunder Spannungen, vom Moment der Müdigkeit bis zum Zusammenbruch, in dem wir in eine Belastung eintreten, aber von der Erschöpfung erreichen Sie die pathologische Angst, aus der Angststörungen auftauchen.

Stressmechanismen sind von der Geburt bis zum Tod vorhanden; So leiden sowohl Erwachsene als auch Kinder ihre ungünstigen Folgen.

Dieses Bild erzeugt Stimmungsschwankungen: Reizbarkeit und Stimmungsgröße, negative Interpretationen von Ereignissen und daher eine größere Wahrscheinlichkeit eines gewaltsamen Auslöser.

Der derzeitige Mann unter dem Einfluss der sozialen Spannung und seiner Angst, sich an die Umwelt anzupassen.

Die neurobiologischen Grundlagen der Aggressivität finden sich im präfrontalen Kortex und in der Amygdala des Gehirns. Die Gehirnbereiche, die aggressives Verhalten regulieren. Unsere Gefühle hängen von unserem Denken ab.

Durch Umstrukturierung von Gedanken können wir Emotionen finden, die Aggression hemmen.

Definition von Gewalt

Eine gewalttätige Situation ist eine schreckliche Erfahrung, in der wichtige Interessen beteiligt sind und in der Angst ist, überwiegend Angst zu haben. Gewalt ist die schnellste Lösung.

Die gewalttätige Definition des Wörterbuchs der Royal Spanischen Akademie besagt:

1-Das liegt außerhalb seines natürlichen Zustands, seiner Situation oder seines Modus.

2 -Was arbeitet mit Impuls und Stärke.

3-it ist scharf mit außergewöhnlichen Impuls und Intensität durchgeführt.

4-Support des genialen und ungestümen Genius, und das kann leicht aus Wut ausgeführt werden.

5-DAS läuft gegen den regulären oder außerhalb der Vernunft und Gerechtigkeit.

Im gegenwärtigen sozialen System gibt es eine gemeinsame Angst zwischen Eltern, Lehrern und Schülern. Die Tatsache, dass Angst heute wahrscheinlich das häufigste Gefühl ist, bedeutet, dass wir Gewalt als die häufigste Reaktion darauf verstehen müssen, eine defensive Reaktion. Anfangs ist es ein Naturschutzinstinkt.

Angst ruft und entwickelt Verhaltensweisen, deren Zweck Sicherheit ist. Während diese Verhaltensweisen auf bedrohliche Reize reagieren, die die körperliche Integrität und unser Territorium gefährden, ist es Aggressionen. Wenn dieselben Verhaltensweisen vorgesehen werden können, werden sie kontrolliert und es gibt eine frühere Vorbereitung auf Handlung, es ist Gewalt

Arten von Gewalt

Verbale Gewalt:

-Verbalisierungen in Form von Beleidigungen.

-Verbalisierungen, die auf mangelnde Respekt vor den Rechten der anderen hinweisen.

-Verbalisierungen, die auf schlechte Manieren hinweisen.

-Negative Interjektionen: Stimme, die ein tiefes Gefühl wie Unbehagen, Wut, Wut usw. ausdrückt.

Körperliche Gewalt:

-Gesten, die auf mangelnde Respekt vor den Rechten der anderen hinweisen.

-Verhaltensweisen, die auf schlechte Manieren oder mangelnde Respekt hinweisen.

-Misshandlungen.

Aus diesen Arten von Gewalt müssen wir diejenigen unterscheiden, die an einen anderen und selbstgerichtet sind.

Von Aggression zu kontrollieren oder Gewalt

"Biologie macht uns aggressiv, aber es ist Kultur, die uns friedlich oder gewalttätig macht".³

Gewalt tritt auf, wenn wir unsere Gefühle und Emotionen nicht in Worte fassen können. Es ist das Ergebnis von Kultur und Bildung.

Konflikt

Beziehung eines solchen Typs, bei dem beide Parteien Ziele erreichen können, die einigen der inkompatiblen Parteien sein können oder erscheinen können. Der Konflikt kann auch das Ergebnis von unterschiedlichen, missverständlichen oder überarbeiteten Erwartungen sein.

Der Konflikt wird aus dem Kampf geboren oder um die Erlangung inkompatibler Ziele oder Interessen zu gewährleisten, trägt einen Bestandteil von hoher Emotionen, die zu Aggressivität führen können, wenn sie in gewissem Maße versagen, die Vermittlungsinstrumente, mit denen er mit demselben konfrontiert sein muss. Vor einer Interessenspannung erscheint ein Konflikt, bisher ist er nicht problematisch, da alles von den Verfahren und Strategien abhängt, die verwendet werden, um daraus herauszukommen. Wenn Streitverfahren angewendet werden, erscheinen aggressive Episoden, die gewaltsam verfolgen können, wenn einer der Mitwirkenden nicht ehrlich spielt und ihre Macht missbraucht, um das Gegenteil zu zerstören oder zu beschädigen, um die Angelegenheit nicht zu lösen. Das ist Gewalt, die unehrliche, arrogante und opportunistische Anwendung von Macht über das Gegenteil.

Der Konflikt ist Teil des menschlichen Lebens und daher von Institutionen; Es hat eine aggressive Komponente, die, wenn es nicht die richtigen Kanäle hat, in Gewalt abgeleitet wird.

Gewalt von Kindern

Das heutige Kind wird in einer gewalttätigen Gesellschaft geboren.

Es gibt drei Einflüsse, die diesen sozialen Zustand aufrechterhalten und bestimmen:

-Die sich verändernden Muster des Familien- und Gemeinschaftslebens.

-Die Tatsache, dass die Gesellschaft Gewalt als normal und akzeptabel verfeinert hat.

-Einfacher Zugang zu Waffen und Drogen.

Im Verlauf der Kinderentwicklung, Aggression und Gewalt erzählen uns viel über die Phase, in der das Kind seine Gefühle, sein Lernen sowie sein Familien- und Bildungsumfeld ist.

Der Entwicklungszyklus

Lange vor seiner Geburt besitzt die Zukunft bereits das Siegel seiner Individualität. Jedes Kind wurde mit Potenzial geboren, das sein eigenes ist. Jedes Kind hat einen ausschließlichen Wachstumsmodus, der durch diese Potenzialheiten und das Umweltschick.

Es gibt jedoch bestimmte grundlegende Merkmale und bestimmte Wachstumssequenzen, die für die menschliche Spezies typisch sind.

Der allgemeine Entwicklungskurs ist für Männer und Frauen analog; Aber Frauen reifen etwas schneller und früher.

Sieben Stufen werden darin beschrieben:

1-embryo (0 bis 8 Wochen)

2- Fetus-Stufe (8-40 Wochen)

3-infanze (von Geburt an zwei Jahre)

4-Vorschulalter (2-5 Jahre)

5-niñez (5-12 Jahre)

6-Adoleszenz (12-20/24 Jahre)

7-adult-Mann

Jedes Kind ist einzigartig, aber auch ein Mitglied der menschlichen Spezies; Es gibt also Wachstumsserien, die niemals oder selten weggelassen werden.

Die Strukturierung des Verhaltens, das aktive System des Kindes, ist eine Lebensstruktur, die durch Wachstumsarchitektur genial ist. Wenn das aktive System reift. Der Prozess ist jedoch so intraten, dass das Wachstum einer geraden Linie nicht folgen kann. Zickzaguea, die die eine oder andere entgegengesetzte Funktion hervorhebt, aber schließlich beide koordiniert und moduliert. Wachstumsverlauf konsolidiert für Zeiträume relativer Stabilität. Es gibt einen rhythmischen Trend zum Gleichgewicht. Evolutionäre Tendenz wird in der Regel auf aufsteigenden Organisationsebenen wiederholt, als ob der Entwicklungszyklus eine Spiralbahn entdeckt hätte. Es ist eine progressive Spirale, aber in einem Stadium kann das Kind eine bemerkenswerte Ähnlichkeit mit dem, was in einem früheren Stadium war.

Gewalt von Kindern

¿Warum Kinder ihre Konflikte heftig lösen?

¿Sie wählen es oder es ist die einzige Möglichkeit, möglich zu glauben?

¿Sie wählen es oder es ist die einzige Art, wie sie gelernt haben?

In einigen Phasen seiner Entwicklung ist das Kind aggressiv, weil es auf psychologische Merkmale dieses evolutionären Moments reagiert und weil es auf Stimuli (intern oder extern) reagiert, die Kampfverhalten ausgelöst haben.

Wenn das Kind nicht über seine Aggression nachdenken kann und es keine stabilen evolutionären Momente gibt, in denen der Fortschritt bei der Modulation seines Verhaltens gewaltt werden kann, ist das Kind gewalttätig.

Signale von Säuglingsgewalt

-Intensiver Wut.

-Wutangriffe oder Licks.

-Extreme Reizbarkeit.

-Extreme Impulsivität.

-Leicht frustrieren.

-Selbsthilfe.

-Haben nur wenige Freunde und werden von Kindern wegen ihres Verhaltens abgelehnt.

-Extrem aktiv und rücksichtslos-

-Schwierigkeiten bei der Bezahlung erheblicher und wiederholter übermäßiger Aufmerksamkeit und Bewegungen in verschiedenen Bereichen und zu unterschiedlichen Zeiten.

Themen zur Gewalt in der Kindheit

¿Was sollte getan werden, wenn das Kind ein gewalttätiges Verhalten demonstriert?

Wenn einige der Eltern oder beides und ein Pädagogen besorgt sind, sollte das Kind von einem psychiatrischen Fachmann einer vollständigen Bewertung vorgelegt werden. Eine wirksame und zeitnahe psychologische Behandlung garantiert dem Kind und seiner Familie eine bessere Lebensqualität.

Die Ziele der Behandlung konzentrieren sich in der Regel auf: dem Kind helfen. Darüber hinaus sollten Familienkonflikte, Schulprobleme und Gemeinschaftsprobleme behandelt werden.

¿Kind gewalttätiges Verhalten kann verhindert werden?

Forschungsstudien zeigen, dass der größte Teil des gewalttätigen Verhaltens reduziert oder verhindert werden kann, wenn die Exposition des Kindes zu Hause, in der Gemeinschaft und zur Verbreitung von Gewalt verringert oder ausgeschlossen wird. Es ist offensichtlich, dass Gewalt Gewalt fördert

Strategien zur Reduzierung von gewalttätigen Verhaltensweisen:

-Im Momente der evolutionären Stabilität Wir müssen sowohl Eltern als auch Pädagogen handeln, so dass das Kind durch unser Beispiel soziale Fähigkeiten und Werte lernt, seine Konflikte ohne Gewalt zu verwalten. Es ist wichtig, das Verhalten in guten Tagen aufzubauen, da Ihre Seite eine größere Reaktion gibt.

-Präventivmethoden: Es ist ideal, das explosive Verhalten zwischen fünfeinhalb und sechs zu bewältigen. Die meisten gewalttätigen Eindringe stammen aus täglichen Ereignissen, die vermeiden können. Die Prävention würde aus dem Zugriff auf die Bitte des Kindes bestehen, wenn möglich zu erreichen. oder um das Gegenteil des gewünschten Verhaltens vorzuschlagen. Direkte Zusammenstöße des Willens zwischen Eltern und Kindern sollten vermieden werden, weil sie die erhobenen Aufgaben ablehnen. Vor dem Druck eines Erwachsenen stellt sich verbal heraus. Angesichts der Bestrafung kann das Ergebnis mehr Gewalt sein.

-Eine andere Ressource besteht darin, die zu verwenden Magie, das besteht darin, laut zu zählen, bis sich magisch beginnt, sich gut zu verhalten.

-Wenn das Kind Self -Agrees oder bricht die Dinge aus der Umwelt, ist es notwendig, diese Verhaltensweisen zu schneiden. Erstens ist die Ablenkung nachgewiesen, wenn es nicht vermeiden soll, sie auf diese Weise durchzuführen, indem sie sie von Ihren Armen hält und Festigkeit ohne Gewalt oder verbale zeigt. und badet oder benimmt sein Gesicht. Dann ist es bei einigen Kindern wichtig, sie zu entspannen, durch Liebkosungen, sanfte Musik, mit einem Wiegenlied. Wenn es für ein paar Stunden möglich ist, schlafen. Erst nach ein paar Stunden ist es möglich, ihn einzuladen, darüber nachzudenken, was passiert ist. Wenn das Kind Zerstörung vorgenommen hat, ist es wichtig, seinen Schaden zu reparieren, wenn möglich. Wenn er sich selbst bewältigt hat, zeig ihm seine Verletzungen und lehre ihn, wie wichtig es ist, sich um seinen Körper zu kümmern.

-Halten Sie es für Ihre Handlungen fest

-Reflexion und Dialog, Geplante Strategien, um eine nahe gelegene gewalttätige Entstehung zu vermeiden.

-Klare Grenzen festlegen, Sowohl in der Familie als auch in der Schule definieren Sie, was getan werden kann und nicht, was gut ist und was schlecht ist.

-Definieren, was Autorität ist, Und wer repräsentiert es zu Hause und in der Schule.

-Überlegen, was die Autorität ist.

-Kohärenz zwischen den Eltern, Dieser Vater lehnt den anderen in Gegenwart des Kindes nicht ab.

-Übereinstimmung zwischen Heim- und Schuldisziplin.

Wir können wählen, wie wir uns verhalten, wenn wir denken, bevor wir darauf reagieren, wie wir kommunizieren und in der Folge unserer Handlungen.

Kinder müssen Alternativen in der Konfliktlösung lernen.

Neue Konfliktkonzeption

Der Konflikt ist dem Menschen innewohnt, Und wir sollten es nicht mit Gewalt in Verbindung bringen.

Eine neue Art der Empfängnis ist es, es als Teil des Lebens für die Unterschiede der Ideen einzugeben, die Menschen haben. Sehen Sie es als die Möglichkeit an, dass Männer individualisieren müssen, da der Mensch aus dem Individualisierung unterschiedliche Ideen zu einem anderen Mann haben kann. So verstanden, dass es möglich ist, sich erfolgreich zu stellen, weil wir seine Ursache verstehen und wissen, dass wir wählen können, wie man es verwaltet.

Bildung in Werten

Jeder von uns weiß, was die Dinge für uns selbst wichtig sind; Dies liegt daran, dass wir eine persönliche und eigene Werte Tabelle haben, die aus drei Hauptquellen gebildet wird:

1. Was ist in der Gesellschaft in Kraft in dem man lebt und dieser als normal ansieht
2. Es durch Lernen erhalten und Bildung, sowohl in Bildungseinrichtungen als auch in der Familie.
3. Es entdeckt durch persönliche Erfahrung

In dieser Tabelle ist es nicht alles gleich wichtig; Werte haben eine Hierarchie. Einige sind höher und werden in der tiefsten Person genagelt, andere sind niedriger und peripher, sie betreffen uns weniger, weil sie auf der Oberfläche des persönlichen Lebens liegen. Nach unserer Werte Tabelle verteilen wir die Realität, da wir uns mehr oder weniger darum kümmern, und folglich mehr oder weniger Aufmerksamkeit auf Dinge beim Handeln liefern.

Das Interessante ist zu fragen, was die Werte sind, für die jeder regiert wird, was ihre eigene Tabelle ist und welche Hierarchie hat.

Werte sind frühere Kriterien, die unsere Aktion leiten. Für sie wählen wir das Ende unseres Verhaltens und wählen die Mittel, um es zu entwickeln.

Während der Kindheit entwickeln wir die meisten Werte, die uns während unseres gesamten Lebens begleiten werden, von dort aus der Bedeutung dessen als Eltern und Pädagogen, die wir aus unserem Beispiel und unserer Reflexion übertragen, die Werte, die das Erreichen einer Welt des Friedens ermöglichen, ermöglichen.

Um unser Leben zu bereisen, indem wir unsere Verhaltensweisen auswählen und unsere Ziele angeben, müssen wir einen internen Leitfaden für das Warum, für was und wie man handeln.

Fangen wir an, mit uns selbst und unseren Kindern und Schülern über einige Worte nachzudenken, dass wir, wenn wir alle verinnerlichen, keinen Zweifel daran, dass wir glücklicher sein werden:

• FRIEDEN
• SOLIDARITÄT
• ZUSAMMENARBEIT
• TOLERANZ
• Akzeptanz der Vielfalt

Die postmoderne Menschheit drängt nach neuen "idealen und gemeinsamen Vorstellungen" und diese neue Ethik muss einen ökumenischen Weg ziehen, der beginnt, Frieden zu schaffen. Die Elemente des Friedens sind Harmonie, Freiheit und Gerechtigkeit.

Wir müssen eine Kultur des Friedens aufbauen, die die Werte eines authentischen Humanismus zusammenfasst, um die Leidenschaft und den Grund des Menschen zu harmonisieren.

Eltern und Lehrer zu sein, ist die Möglichkeit, im Kind Werte zu bilden, um ihm die unverzichtbaren Werkzeuge zu geben, mit denen er sich als neuer Mann entwickeln kann, der eine neue Ethik idealisiert, in der neue soziale Merkmale umrissen werden können.

Kommentare von Teilnehmern

"Es wäre gut, wenn wir es alle erreichen, zum Wohl der Menschheit"

Adela de Iglesias

"Es wäre interessant, Workshops oder Dramatisierungen vorzunehmen, in denen wir die Situationen erleben können, auf die wir uns verwiesen haben. Es gibt einen nicht realisierten Punkt, da die Eltern auf diese Situationen der Schule in der Schule reagieren, da wir unabsichtlich Reaktionen bei unseren Kindern usw. verursachen."

Esther Suarez

"Was ich am meisten möchte, ist in der Lage zu sein, alle gewünschten Erwartungen zu erkennen, sie in die Praxis umzusetzen und so meinen Kindern zu helfen, und vielleicht ist es eine Möglichkeit, auch anderen zu helfen."

Beatriz Chavez

"Eine Konferenz für alle Mitarbeiter, die an der Institution arbeiten, wäre sehr interessant, ob Hilfsmittel, Lehrer der drei Ebenen, Manager usw. "Wie man überläuft steuert oder vermeidet"

Liliana e. Stefanini

EGB Direktor

"Es schien sehr pünktlich und nützlich, mehr Wissen zu wachsen und den Kindern Tag für Tag eine bessere Lebensqualität zu geben."

Fräulein Andrea

"Während meine Kinder nicht gewalttätig sind, stärkt mich alles in meiner Werte mehr und es war sehr nützlich und ich werde sicherlich mehr auf zukünftige Situationen vorbereitet sein, sei es persönlich oder um einen anderen zu helfen. ¡Danke!

Gimea Ds Mutter. Delal

"Ich bin sehr erfreulich dafür, dass sie Profis wie Sie haben. Vielen Dank für Ihre Hilfe."

Anny

"Die Konferenz ermöglicht es mir zu reflektieren, wie Erwachsene (Eltern) in Bezug auf Jungen, manchmal die täglichen Notfälle, uns von dem wirklich Wichtigen wegnehmen und in irgendeiner Weise vom Modell von dem Modell von den Jungen sein müssten."

Liliana López

"Die Konferenz schien sehr gut zu sein, sie war sehr nützlich und mit großer Integration von Themen. Er klärte Zweifel und gab mir Richtlinien, um die Lebensqualität innerhalb und außerhalb der Schule zu verbessern."

Carolina Bazán

"Macht, die wir alle schaffen, dieser Mann mit neuer Ethik zu sein, sowohl als Eltern als auch als Lehrer. Für María Paz Jasmine Frontini wie alle.

Ma. Paz Jasmine Frontini

"Es ist gut, immer etwas über unsere Kinder zu lernen. Danke schön"

Fernando Ferri

"Ich möchte, dass wir nach dieser informativen Konferenz etwas partizipatorischeres tun können, um all die Dinge ausdrücken zu können, die uns jetzt aufgetreten sind, und vielleicht konnten wir sie nicht konsultieren. Ich meine nicht individuelle Fälle."

Adriana Barroso. Juan Cruz Ferri's Mutter

"Es wäre interessant, diese Art von Gespräch zu wiederholen, damit die Kartoffeln über jede Phase des Lebens unserer Kinder" lernen "können."

Flia. Hoinacki

"Ich würde gerne wissen, wie ich ihn beibringe, nicht heftig auf einen Akt eines Partners zu reagieren, den" Lautaro für gewalttätig hält "

Sandra stimmt. Lautaro Reginas Mutter

"Ich wäre daran interessiert, Informationen zu erweitern und wenn es möglich ist, Gespräche mit den Gruppen von Nilños innerhalb der Schule zu führen."

Liliana. Mutter von Nicolás Barros

"Ich habe das Gefühl, dass es mir fehlt. ¡Danke!

Ma. Cristina Zulue

Dieser Artikel ist lediglich informativ. In der Psychologie-Online haben wir keine Befugnis, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zu einem Psychologen zu gehen, um Ihren speziellen Fall zu behandeln.

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1 Baudrillard, Jean. Die Illusion des Endes. Der Streik der Ereignisse. Barcelona, ​​Anagrama, 1993. P.14

2 g. Vattimo, "Metaphysik, Gewalt und Säkularisierung" bei der Säkularisierung von Philosophie, Hermeneutik und Postmoderne, Gedisa, Barcelona, ​​1992, p.64

3antón, Pedro: Gewaltverhalten haben keinen biologischen Ursprung, sondern kulturelle "Medical Journal 23-4-01